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创新德育工作方法 促进教育均衡发展 宋家嘴小学 高虹 办学多年来，我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生、学校、教师的均衡发展。 一、创新学校健全的德育管理系统，促进德育工作队伍的均衡发展。 进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、年级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、少先队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 充分调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，是德育工作落实的关键。要调动全校教职工的积极性，首先是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。其次是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选优秀教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。 学校在德育工作的管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，不仅充分发挥了学校各类人员的聪明才智，更重要的是学校德育工作队伍得到了均衡发展，有效地促进了育人工程的实施。 二、创新形式多样的德育活动，促进德育工作效能的均衡发展。 “教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。 1、开展节日、纪念日主题活动。如：在母亲节、教师节开展以“学会感恩”为主题的征文比赛，清明节祭扫烈士墓，组织纪念建国六十周年的演讲比赛，举行“六一”、元旦组织大型的文艺演出和特长展示等。 2、开展礼仪常规活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明和谐校园、文明班级、文明寝室、，争做六星级学生”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把卫生做好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。在学生中，我们每月进行一次文明班级、文明寝室、班级星级学生的评比活动，每学期进行一次校级六星级学生评比，要求“德、智、体、美、劳”全面发展的学生，有特长的学生才能评为“六星级学生”，对评出的“六星级学生”，我们给他戴大红花，照相，办专栏，在学生中引起了强烈反响，起到了良好的榜样示范作用。 3、开展各种兴趣活动。几年来，我校一直坚持开展以 “体育、书法、绘画、器乐”为主要形式的兴趣活动，每期举行一次高年级篮球比赛，每月举行一次毽球比赛。“六一”、元旦都要举行一次才艺大展示。这些活动的开展极大程度地丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。 4、开展专题教育活动。我校运用各种专题讲座形式，来加强对学生的安全、法制、生理、环境意识、国防意识、禁毒知识等方面的教育。每学期都要聘请公安、交通、医院等有关领导、专家来校讲座。聘请医生到校进行预防各种疾病的专题讲座，通过对学生心理和生理的健康教育与指导，帮助学生提高心理素质、健全人格；聘请公安部门来校进行法制、交通安全等方面的知识讲座，组织学生观看服刑人员的现身说法，进一步强化学生的法制安全观念。充分利用远程教育、学校宣传栏定期向学生宣传保护环境、国防、禁毒知识，全方位提高学生的综合素质。 在丰富多彩、形式多样的德育活动中，学校德育育人的效能得到了均衡的发展。 三、创新动静皆备的德育环境，促进育人资源的均衡发展。 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的动态与静态皆备的德育环境。我校有健