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沟通影响 示例：杰克韦尔奇时期领导力需求 客户质量至上 诚信 愿景 共同承担 责任心/投入 团队建设与授权 主动速度 知识技能智慧 全球化思维 麻世乒册认艰怒溅佛萝啪牵妥恼砾圾孝沏械择酪追姑盖魔喊瑟凯奋渠托秽A-人才梯队建设与人才培养A-人才梯队建设与人才培养 清晰的战略思考 示例：杰夫伊梅尔时期领导力需求 市场和外部导向 想象力和勇气 专业能力 吸引网罗人才 改昭芹国折涪嚼厦精崩诗讳扇谋慎戴壕彬菱阳芯梗勇叙叶奢蛮矮扯盈敞舰A-人才梯队建设与人才培养A-人才梯队建设与人才培养 培养企业管理者通常的途径 外部商学院/培训机构 ——外派培训、培训课程引进 内部培训中心、企业大学 ——内部课程、知识管理 招聘管理培训生 ——严格选拔新人+长期培训+实习+导师+评估 接班人计划 ——多位后备新人选拔+培养+实习+评估 管理者的成长需要多种方法的结合 募微荐锗函牧雍鸦揉计惶戮槛洗朽湘状馁请霹畸窘擂诡抠派西庭阉膛垫邑A-人才梯队建设与人才培养A-人才梯队建设与人才培养 管理者培训需求展望 趋势1： 组织需要的管理者主要由技术专家做起，项目、人员、资金统筹管理与实际操作，是管理的实际内涵。 趋势2： 组织快速发展要求结构扁平化，权利下放的趋势导致专职“中层管理者”逐渐消失，被“兼职管理者”取代。 结果1：更多的人需要承担具有挑战性的工作职责； 结果2：商业教育和管理教育需求普及化 ——查尔思· 汉迪《经理人制造》 优秀经理人的成长需要商业教育与管理培养的长期结合 娟具味祟得蠢朝暂塌写得爪盟苇朝性抽哲贾舶凿慌衅粥痞滩蛰漫屑督抡妄A-人才梯队建设与人才培养A-人才梯队建设与人才培养 培训 参加在岗或脱岗的管理、技能培训，系统的学习。 在职指导与导师制 上级主管或指定导师在工作中经常指导下属和对其工作状况进行反馈。 见习与职责扩大 增加工作范围，承担更多的责任和工作，提高其在工作中的重要性。 轮岗 调换岗位，或是在部门内承担不同的工作，丰富知识和技能。 项目参与 参与公司的重要项目，丰富员工知识和技能，锻炼员工技术和管理能力。 自我学习 通过自我学习提高知识和技能等。 项目参与 自我学习 轮岗 培训 在职指导 梯队人才 选拔认定 职责扩大 梯队人才培养方法（示例） 普箍负将虞既藏憨末牵鳞人践小犁搪志懈盾禄藤患饯沾报心皱霹贞肮晾坍A-人才梯队建设与人才培养A-人才梯队建设与人才培养 梯队建设与人才职业发展路径（示例） 怔络巍镇冉拣嚼椿摆挚湛扛象寄纱涯赢狡潜粒爹袜棱融输癸灸汾拼尊淘谷A-人才梯队建设与人才培养A-人才梯队建设与人才培养 XXX公司人才梯队建设管理应涉及的任务（建议） 核心能力要素研讨提炼 能力词典与行为指针开发设计 各岗位人员能力匹配表开发设计 梯队人才胜任力模型（分类分级描述） 培养内容匹配（任职资格与胜任力模型结合、系统具体分类分级系统） 培训体系建设（课程体系、内部讲师、培训评估、实施管理、资源管理等） 梯队人才培养方法与培养周期、相关培养责任单位等 衔接 人才晋升通道 人才保留计划 人才激励计划 人才考核与淘汰机制等 蛮詹奏甜儿发倾穴烩眺筑把宙衙吩钾炭竿腿甥捌嗜繁瘪旷娶丫峦丈垢永邵A-人才梯队建设与人才培养A-人才梯队建设与人才培养 面向未来的人才队伍 任职资格体系/梯队人才胜任力模型与领导力核心要素 考核/选拔 梯队人才培养 干部任免 干部提名 360度考评、评价 任免、 推荐 企业文化 年综合考评制 业绩评估 素质评价 沟通/反馈制度 业绩评估 任职资格/胜任力评价 培养使用方向 薪酬调整 发展措施 工作目标 培 养 任免审批 后备人才库 人才标准 人才盘点 梯队人才培养模型（示例） 蓉几寐津茬栽截缄他谆站闻益啪放侧韦腺译荆歧炸况盗此坯铰司仰胯孝肃A-人才梯队建设与人才培养A-人才梯队建设与人才培养 本项目人才梯队建设工作后期安排 朔霞箱增赛筒具柞却峰询狡疚嘻蕾冈埠蜡答破泡济认毡陨顿轩岩云战柱摹A-人才梯队建设与人才培养A-人才梯队建设与人才培养 人才梯队建设的具体操作办法 针对高端岗位 --人才盘点与选拔 --培训与培养 --跟进与评估 针对中端岗位 --蓄水池员工的选育用留 筒穿猴谚熟烦邀像抛丙鳞态馏逛苑临到壬狂渊绕眨无塌权闻杂骗漫誓谦仪A-人才梯队建设与人才培养A-人才梯队建设与人才培养 针对高端岗位梯队人才的操作流程 人才盘点 人才选拔 跟踪培养 效果评估 全程管理 营造关注和培养人才的氛围 搭建人才发展晋升通道 贯彻人才遴选、培养机制 配套的人才管理措施 咀灿搅绵墅兢殊娟富搭盲速拖峙赣梦庞刹黔群签旺队麻审肪挨绽铀叙开铆A-人才梯队建设与人才培养A-人才梯队建设与人才培