范例 - 中央大学机械系 - 国立中央大学.DOCVIP

國立中央大學機械工程學系95學年度 課程 學生自我評量問卷統計結果 授課教師： 班別： 課號： ME2073A 本問卷調查結果您的學生所設定基本核心能力您的 有效問卷數： 　份 核 心 能 力 平均得分 3.41 1.1 我能夠用本課程所學到的原理來預測所探討之系統、過程或模型的特性。 3.52 1.2. 我能夠結合數學、科學和工程原理為課程所探討的變化過程或系統模型推導出公式化規則。 3.46 1.3. 我能夠辨認在本課程中所提到的模型方程式中自變數和應變數的函數關係。 3.46 1.4. 我能夠應用數學方法來得到本課程中所提到的模型方程式的解析解或數值解。 3.46 1.5. 從本課程中，我能夠理解到數學在工程模擬、計算中所扮演的工具角色。 3.5 1.6. 我能夠解釋、描述本課程中所提到的模型所預測的物理意義。 3.5 1.7. 我能夠使用模擬分析軟體（如FEM、Matlab軟體）、工具軟體(如程式語言、Excel、AutoCAD)等來解決本課程所探討的工程問題。 3.17 1.8. 我能夠列出本課程中所探討的專業領域中，可以應用到的解法技巧及工具。 3.21 四、能有表達、溝通能力以及團隊合作精神。 3.57 4.1. 我能夠應用書面的方式，如使用合適的文法組織、格式、學術習慣（如引用參考文獻）等，來完成報告。 3.83 4.2. 在撰寫書面報告時能夠使用適當的圖表來解釋複雜概念。 3.77 4.3. 在口頭報告時，我能夠使用視覺工具（如PowerPoint）和報告技巧來表達概念。 3.58 4.4. 口頭報告時，我能夠仔細聆聽同學或老師的提問，並適當的回應。 3.4 4.5. 對於同學的報告，我能提出質疑或批判。 3.12 4.6. 我能夠從不同的來源（特別是藉由網路檢索系統）取得資訊，並且使用於報告之中。 3.73 4.7. 團隊討論時，我樂於和他人合作、互動，且能開誠佈公地把問題當成團體而非一或兩人的事情。 3.6 4.8. 我能用充份的證據、事實去說服他人，避免以灌輸方式溝通概念，必要時也可以調整自己的想法、行為來適應團隊中其他隊友以達成團隊的目標。 3.56 4.9. 我能夠有效地透過團隊會議的討論，整合出不同來源的資訊和點子，共同決定出新的解決方案。 3.54 五、能夠關注當前與機械工程相關之技術發展、時事議題，並瞭解對環境、社會及全球的影響，從而體認專業倫理、社會責任，以及持續學習的重要。 3.6 5.1. 從本課程的學習過程中，我能夠對新科技對工程技術未來發展的有更深一層的體認。 3.52 5.2. 從本課程，我能夠認識到科技在發展過程中，會對環境、社會或全球產生有影響。 3.58 5.3. 透過討論與學習，我能夠辨認出哪些新的知識是自己有興趣或有需要進而自己在未來持續學習。 3.73 5.4. 我能夠認識到未來在做專業決策時，必須依循專業規範、並考量到對其他外在環境、社會或使用者的已知或潛在的影響。 3.56