土地利用规划学第一章.pptVIP

土地利用规划学 教学安排 周学时：4，教学周：1-12，共48学时，第12周答疑。 穿插实验课 课程要求 课堂纪律：不得无故迟到早退，旷课，课堂上不得随意讲话、听手机、MP3等。 课后作业：按时独立完成和上交指定的课后作业。 课前预习：要求同学根据课堂布置进行课前预习。 实验课：认真完成规定的实验内容，提交实验结果。 考试安排 期末考试1次（闭卷），考试范围是教材的第一至第十四章以及授课中的补充内容。 平时布置课后思考题作业，进行随堂提问。 总分中各部分所占比例：考勤10%，作业和实验报告20%，期末考试 70%。 参考书目 董家华，《生态城市土地利用规划的理论、方法与实证》，北京：科学出版社，2013年5月第1版 冯经明主编，《转型时期特大型城市土地利用规划理论与实践》，上海：同济大学出版社，2013年4月第1版 王万茂等，《土地利用规划学》，北京：科学出版社，2006年10月第1版 郝晋珉，《土地利用规划学》，北京：中国农业大学出版社，2007年2月第1版 张占录，张正峰，《土地利用规划学》，北京：中国人民大学出版社，2006年5月第1版 黄贤金等，《土地经济学》，北京：科学出版社，2009年9月第1版 教学内容 第一篇 土地利用规划总论 第二篇 土地利用总体规划 第三篇 土地利用详细规划和专项规划 第四篇 土地利用规划方法和实施管理 第一篇 土地利用规划总论第一章 导论 第一节 土地与土地利用 第二节 规划和土地利用规划 第三节 我国土地资源及其利用 第四节 土地利用规划的任务和内容 第五节 土地利用规划的体系和程序 第一节 土地与土地利用 一、土地的概念及功能 二、土地的特性 三、土地利用的概念 巴以冲突 我爱这土地 ——艾青 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 英国古典政治经济学创始人威廉·配第曾在《赋税论》中提出“土地是财富之母，劳动是财富之父”。 一、土地及土地的功能 1、什么是土地？ 2、土地的功能是什么？ 1、什么是土地？（土地利用规划） 第一节 土地与土地利用 东汉经学家、文字学家许慎所著的《说文解字》中将“土” 字解释为“土者，吐也，即土生万物之意”，并以图示，把“土”字分为植物地上部分、表土层、植物地下部分和底土层四个层次。 许慎在书中写道：“壤者，让也，即松软无块而宜于耕之土”。与前苏联土壤学家威廉斯关于土壤的定义非常相似：“土壤是地球陆地上能够生长植物的疏松表层” 第一节 土地与土地利用 人们通常把地球表面的陆地部分，由泥土和砂石堆成的固体场所称为土地。海洋、江河、湖泊、池塘等均不列入土地范畴之内。 马克思在《资本论》中指出“经济学上说的土地是指未经人们协助而自然存在的一切劳动对象”（土地在经济学上包括水）。因为水流是土地的附属物。海洋是因下沉而被海水淹没的大陆。 第一节 土地与土地利用 地学家认为，土地是地表上的一个垂直剖面，从空中环境到地下的物质层，并包括动植物群体，以及过去和现在与土地相联系的人类活动。 第一节 土地与土地利用 法学家认为作为权利客体的土地，属于物与财产的范畴，它必须能为人们所利用和控制，必须具有价值和使用价值。人力难以达到和利用的陆地，不能成为法律意义上的土地。 从系统论观点来看，土地系统由耕地、林地、牧地、水地、市地、工矿地、旅游地和特种用地等子系统组成的大系统。这些子系统都是由生物成分和非生物成分共同组成的。系统及其子系统以及子系统之间存在着能量和物质流动转换。 从景观学角度看，土地即景观，是自然和文化生态系统的载体。 从管理学角度来看，土地既是资源又是资产，土地是人类赖以生存和繁衍的第一资源，土地又是具有巨大价值的社会财富。 学术界对于土地的定义众说纷纭，以上主要是从地学、经济学、法学、管理学、生态学等不同学科角度和从资源和资产角度对土地的概念加以界定。 综上所述，可以这样认为土地是由地球陆地表面一定立体空间内的气候、土壤、基础地质、地形地貌、水文及植被等自然要素构成的自然地理综合体，同时包含着人类活动对其改造和利用的结果，它又是一个自然-经济综合体。 人们可以从不同的角度认识土地，但土地利用规划特别是关系全局的总体规划、区域规划所面对的土地是综合的土地。 2、土地有什么功能？ a、养育功能 万物土中生，土地养育了人类，直接参与农产品的形成。为人类提供生存必需的农畜产品。 b、承载功能 为人类提供居住、休息、娱乐工业生产的场所。居民点及交通、水利用地为土地承载功能的