大学生应该如何增强法制观念.pptxVIP

——13艺设7班5组 大学生应该如何增强法制观念 小组成员：欧阳白卿 梁丽华 徐佩怡 王昊 目录： 为什么要增强法制观念？（提问） 该怎么做呢？ 为什么要增强法制观念？ 法制观念是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律观念，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。 那么……大学生呢？ 提问！ 为什么要增强大学生法制观念？ 大学生是思想最为活跃、接受新事物最为迅速的高智能知识群体，其思想活动和行为方式会有更深刻的时代烙印，呈现出更为鲜明的时代特征。因此大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。然而，近年来一升再升的大学生犯罪数据，频频向我们告示：校园并不平静，大学生们的法律素养还十分贫瘠。就此现象，大学、社会以及我们大学生自己应该增强法律观念，维护法律权威。 法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重要依据。虽然我国高校的大学生学过一些法律知识,但整体法律知识水平依然较低。 当今大学生中依然存在很多不容忽视的问题： （一） 大学生的法律知识水平不高。 (二)大学生法律观点偏差,法制观念淡薄。 “我们上大一就学了《法律基础》课，学了民法和刑法等，但我只知道猎杀野生动物违法，但用试剂烧伤动物园里的动物是不是违法就不清楚了……” (三)高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。 让我们来看一则真实的故事…… 广州市司法局的吴云南等同志对广东全省49所普通高校进行了调查，结果让人震撼，1981—1998年，这49所普通高校曾有违法和犯罪的学生626人，约占同期在校学生总数的十分之二。浙江嘉兴市秀洲区人事劳动保障局两名公务员2003年4月3日下午在办公室里遇刺。警方确认，犯罪嫌疑人周一超时年22岁，是浙江大学农业与生物技术学院农学系应届毕业生。原来，他在该区公开招考公务员中，已通过笔试、面试，但健康检查不合格，未被录用。因情绪悲观，产生报复念头，遂迁怒于人事部门的招考人员，最终导致行凶杀人。 但这种现象不是没有办法解决的，从根本上说，应该从思想教育层面增强大学生的法制观念。 返回 大学生犯罪趋势图 2010年 2011年 2012年 返回 （一）进行普法教育 （二）多组织学生进行与法律有关的活动 （三）社会和学校应加强法制氛围的制造 （一）进行普法教育 学校应注重《法律基础》课的教学改革。学校的《法律基础》课应实行以法律意识教育为中心的教学改革，从而提高课堂教学质量、丰富教学内容，增强教学的说服力和吸引力，调动学生的学习积极性和主动性，从而来提高大学生的法律意识。老师也应该改善教育手法，多举一些案例，通过实际案例来教育学生。并组织学生进行案例分析和讨论，充分发挥学生学习的积极性和主动性，从而达到掌握法律知识，使大学生形成正确的法律意识的目的。 返回 （二）多组织学生进行与法律有关的活动 学校可以组织“模拟法庭”一类的活动来，让学生在假设的环境中了解并利用法律知识。能够更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法。或者开展一些竞赛活动，在竞赛的过程中培养学生的学习热情。并且还应该在假期多组织社会实践活动，让学生深入社会，了解社会的某方面，从而使学生能更深切地体会到用法律保护自己的重要性。 返回 模拟法庭 模拟法庭一直被各法学院广泛采用，是法律实践性教学的重要方式。模拟法庭通过案情分析、角色划分、法律文书准备、预演、正式开庭等环节模拟刑事、民事、行政审判及仲裁的过程，调动了学生的积极性与创造性、提高了法律文书的写作能力。在各种实践性教学方法中，模拟法庭教学法有着无可比拟的优越性。 模拟法庭流程 1、书记员核对当事人情况； 2、书记员宣布起立，法官进入； 3、法官介绍案件基本情况（合议庭组成，原被告，案由等）； 4、原告宣读起诉书，从诉讼请求开始读； 5、被告宣读答辩意见； 6、法官可以提问，归纳辩论焦点 7、法庭调查，证据交换：原告出示第一组 证据，说明证明内容，传递给被告质证，被告发表质证意见（一般从证据真实性和证明内容两方面说，比如真实性无异议，但所证明内容有异议之类的）。然后第二组，然后被告出示； 8、法庭辩论，原告先说，被告后说，主要是对有争议的事实进行说明； 9、法官询问要不要调解，不调就判了。 返回 （三）社会和学