陶渊明《饮酒》说课稿-副本.docVIP

《饮酒》说课稿 各位《》关于这篇课文，我将从教、教学过程几个方面谈谈我的看法《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸 臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这一首是写诗人如何从 大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。二、在语文知识的积累、 语文素养的提高， 浅层次的理解诗歌方面已经有一定的基础， 所以应在这一时期引导学生会鉴赏古诗词，指导他们鉴赏的方法，并立足课本，拓宽视野， 在读懂本诗中陶渊明心情后， 通过综合知识积累， 把握陶渊明诗歌的风格进而理解陶渊明的 性格特征。1、知识与能力：理解陶渊明追求平静自由生活的志趣，学习诗人的高雅志趣，高尚节操。感受诗歌语言的美、节奏的美，感受诗歌的意 境美，感受诗人的人格美 2、 重难点： （1、重点 ：诗歌所表达的思想感情 （2）难点 ：对诗人的整体评价。 3、过程与方法：以读—议—赏—研—练的方法学习鉴赏诗歌，解决学生的疑难问题， 加深学生对诗歌意境、语言的感悟。 4、情感、态度与价值观：理解古代诗人对时代和生活的认识，领会诗人的情感和理想， 能结合创作背景体会诗歌丰富的内涵。 围绕课程，赏析每句诗歌所蕴含的思想感情，引导学生从字面去感悟内涵。一二句深情而 自得其乐；三四句恬静而闲适；五六句满足而得意； 七八句陶醉而悠然； 九十句深长而感慨。、问题探究（1） 、诗歌前四句写“身居闹市，一尘不染”，其根本原因是“心远”， 那么为什么“心远”？远离什么？诗人身居人世，但无俗事纷扰，不为名利所惑，不为荣禄所 累，拥有平和的生活。远离官场，远离尘俗。“心远”包含：心志高远，淡泊名利，宁静处世。 这种不为五斗米折腰的崇高精神境界，达观的生活态度（酌贪泉以觉爽，处涸泽而犹欢）这 就是陶渊明不朽的精神堡垒。（2） 、理解名句“采菊东篱下，悠然见南山” 此句刻画了一个情景交融的优美意境，又刻画一个采菊的形象，人与自然诗情画意，脍炙人口，千古流传。 （3） 、“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句描写什么？有何深意？ 夕阳西下，山色迷人，飞鸟结伴，知倦还巢，景物描写。鸟飞倦了，也知还家，可有 些人仍奔波官场，追名逐利，乐不思返美丽宁静的大自然怀抱。诗人《归园田居》中写到“久 在樊笼里， 复得返自然”， 此二句虽写景， 实则抒怀悟理， 用飞鸟相与还的现象类比人应知“反 璞归真”。 （4） 、采菊东篱下，悠然见南山本诗的主旨句，抒怀。忘言是指不知道用什么语言形容出来，只可意会，妙不可言。万物运转，各得其所，人 生真义，反璞归真，辞官归隐及人生的真谛。 今天我们已经不可能像陶渊明那样隐居到山林里面去，但只要我们每个人的心中远离一些名利、一些物质的追求那么即使我们身处繁华的都市，我们的心情宁静。我们也克服浮躁的情绪，心远地偏远离尘世采菊见山----热爱自然山气飞鸟----自然之景真意忘言人生真义