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用爱诠释教育的本质 观《放牛班的春天》后有感 摘要：教育需要爱，爱是教育的本质。只有心中有爱的老师，才能启发学生的心灵，引导学生的前进方向，教授学生，创造教育奇迹。 关键词：《放牛班的春天》；爱；教育；本质；启发；引导；传授；奇迹 教育需要爱，爱是教育的本质。而一个老师对学生最大的爱，就是面对“池塘之底”这群看似“无药可救”的学生，给予尽可能多的关怀。《放牛班的春天》是一部关于师生关系的电影，也是一部关于爱与救赎的寓言。看完影片，我不是特别的喜悦，也不是特别的悲伤，有的只是浓浓的感动。影片制作人雅克·佩 兰 的话，也许更能代表许多观影人的心声：“孩童时代的面孔，连同内心深处的情感对我们是如此珍贵，以至于在日后的人生道路中，幼年时期的记忆永远无法磨 灭……”从教师马修的身上，完美地诠释了教育的本质。 1，用爱启发学生的心灵是教育的基础。 爱是心灵的感召，爱是教育的基础。爱是耐心、宽容、倾听、理解；爱是分享，爱是恒久，爱是不止息。电影《放牛班的春天》中的老师马修，让笔者感受到了一个好教师原来是这样的。他没有什么名誉，没有得到过别人的肯定，只是一个很平凡的教师。但就是这样一个人，使得这个放牛班的孩子们学会了学习，感受到了学习的快乐，找到了自己人生的道路。他没有干出什么大事业，但是我们可以从一些小的事情中看出他是一位好老师。当他的学生犯错时，并没有像校长那样惩罚学生，而是让他们知道自己的错误，如何来弥补，使他们知道自己的行为会给人带来这样的痛苦和不便。当学生在黑板上画他的漫画时，他并不像其他老师那样训斥惩罚，而是用幽默的漫画来回答。他首先宽容了学生 ，也使得他们在这当中了解了很多道理。最重要的是他找到了学生的 “闪光点”，用爱去启发学生的心灵。他是一位音乐教师，为了学生，他自己写歌，所有的学生都参与到合唱团中，不落下一个人。他还能根据学生不同的特点来分配任务。他真的是把他所有的一切都给了学生，用他的爱心去教育每个学生，启发每个学生。只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。作为一名优秀教师，马修无疑找到了成功的秘诀——那就是爱。因为他爱那些孩子们，不管他们犯了什么错误 ，他总能原谅他们 ，也因为爱，他能找到改变孩子们的方法——音乐。做一个优秀教师的先决条件：必须要有爱心，要爱国家，爱民族，爱社会，爱科学，爱自然。他也许学识不渊博，长相不俊美，声音不悦耳但是他绝对不能没有爱心。一个老师的冷漠会耽误一批孩子的一生。一个老师的失职会影响一批孩子的成长。我们相信：心中不缺乏爱，欠缺的是合适的表达方式。当在看《放牛班的春天》这部电影的过程中我们会心微笑，开怀大笑，含泪的苦笑——相信我们教师已经找到了答案了。的确，对任何事物的了解、理解，问题的解决，最重要的是找到切入点。笔者认为，马修所找的切入点是准确的，而支持这个切人点的一个更重要的原因是他无私的爱。即使在十来年的情况下也丝毫没有减弱他对孩子的 爱。一个优秀教师可以把每个孩子引上成功之路，他会把自己的爱心，在他的学生身上延续，正象马修老师在影片中那样。所以，一个老师，只有用心去爱学生，用爱去启发学生的老师才是好老师。只有爱才是教育的基础。 2，用爱去引导学生是教育的必要条件。 “是你点燃了我生命的热忱，指引给我蓉耀之路……”在如今的时代，我们很多时候只关注学生的成绩，却忽略了学生的为人处事方面做一名优秀的老师 ，不只要教会他们如何学习，更重要的是，当他走到人生的十字路口，你能耐心地牵着对未来不知所措他的小手，鼓励他独自走向生命的旅途。在《放牛班的春天》 里，马修就是这样一位人生导师。他挥动着那小小的指挥棒，给“池塘之底”的学生开启了一扇生命之窗。很多时候，不是学生不够好，而是教育者不会发现，不会引导。其实每个学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去引导，怎么去教育。充分挖掘学生的优点、天赋、潜能是教师一种责任。对于学生的缺 点要从积极的方面去引导学生改正缺点，切勿用体罚的方式，否则只能适得其 反。这部法国影片中马修的行为，莫昂治的成材，佩皮诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行知先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时。”用爱去引导学生，帮助学生，让学生在人生道路上健康快乐地行走是我们每个老师的必做之事，是教育的必要条件。 3，用爱去传授才能创造教育的奇迹。 “师者，所以传道授业解惑也。”《师说》教师的作用就是传授知识、培养品德、锻炼身体。《教育学》认为，教师的根本任务是为社会培养人。是的，教师不仅要具备一个现代人的共同素质，更要具有优秀的思想政治素质、扎实的科学文化素质 、深刻的教育理论素养、教育能力素质、健康的身体心理素质。用爱去教育学生，是成为一名优秀教师的关键品质。作为教师，承担着 “人师”的责任，怀着爱去传授，教育中总有奇迹发生。 面对池塘底教养院桀