学会与父母沟通.docVIP

学会与父母沟通》教学设计 教学目标： 情感态度价值观：产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达 能力方面目标：学会与父母沟通，学会理解、感激父母 知识方面目标：了解影响沟通的原因，学会正确的沟通方法 教学重难点： 教学重点：主要在引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学生与父母平等沟通。 教学难点：引导学生学会与父母沟通 教学方式 课时 1课时 谈话、交流、师生、生生互动 教学过程设计 一、情境创设导入新课 媒体视频世界上最感动人的演讲《世界最精彩最感动人的演讲——让生命充满爱》的中一部分内容。（学生认真看视频，并针对老师提出的问题思考。） 看了这段视频后，了解了视频概况的背景，你有什么体会？ 师：这段视频让我们体会到了父爱与母爱的伟大，深深了解到父母为儿女献出的那份爱。但是，我们也知道，爱是双方的，一个温馨、和睦的家需要全家人的共同努力。作为子女的我们应该怎么做呢？ 这节课我们就一同来探讨一下：“学会与父母沟通” 二、目标导航；自主学习 1、影响与父母沟通的原因？ 2、如何搭建心灵沟通的桥梁？ 多媒体出示本框内容的自主学习目标，让学生结合自主学习目标对教材进行自学，老师巡回指导。 三、 展示交流 （一）、影响与父母沟通的原因 1、我们曾经如此的相爱…… 上周回家相信你们和父母已经交流过了，曾经和父母之间是那么的相爱，父母是你们的偶像，小时候的你们与父母几乎是无话不谈。 但是随着年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有往日亲密了，与父母之间的距离无形中在拉大，和爸爸妈妈之间可能再也不是无话不谈了。 2、可现在怎么了？ 共同探讨：影响与父母沟通的原因 多媒体出示材料： 材料一：不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是我的个子长高了？家里的天花板给了我压力感。说不清楚是为什么，反正我觉得自己越来越像关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。对我总是斥责多于鼓励，要求多于倾听。我已经明显感觉到我与他们之间的隔阂了。现在，我与父母要么就是不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办呢？ -------苦恼的女儿 女儿为什么苦恼？（学生针对多媒体所出示材料进行概括） 材料二：女儿是在我们无微不至的呵护中长大的。可是上了初中以后，她与我们交谈的就逐渐减少了。问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了。平日里我们要她向东，她偏要向西；我们认为美的，她却嗤之以鼻；我们认为丑的，她却津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了，难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？ -------------伤心的父母 他们伤心的原因，你从信中找到了吗？（学生加以概括） 那么在你们身边，有没有类似的事情发生呢？ 【实话实说】说一说：你与父母的沟通有没有出现问题？怎样的情形？（学生分组讨论，畅所欲言） 小品表演： 学生在家最常说：我回来了！哦，我知道了！你真烦！今天吃什么啊？ 我没钱了！－－ 父母最常说；你要好好读书啊！ 作业做好了吗？－－（学生分小组进行表演，表演后让学生讨论） 3、是什么使我们疏远？ 分组讨论：是什么使我们不再像以前那样亲密（可以从自己家庭中的具体问题入手，找出原因 ） 从刚才的讨论中我们可以看出影响我们与父母沟通的原因主要有以下几个方面： 1、青春期心理特点 2、逆反心理 3、与父母的差异－代沟 （二）、搭建心灵沟通的桥梁 情境活动：（播放视频） 应该怎样评价这位同学的妈妈的做法呢？下面的解决办法中你赞同哪一种？为什么？※找个时间，认真地和妈妈谈谈自己的感受和看法。 （这种解决办法，体现的是既维护自己的权利，又尊重母亲的理智态度。）※自己的的妈妈、就让她看呗！没必要小题大做。 （这种解决办法，体现了对母亲的宽容理解，却有一味顺从的倾向，没有体现出对自己权利的尊重。） 老师总结： 通过讨论我们不难看出，不同的沟通方法，会有不同的沟通结果。沟通的效果好与坏，与沟通方法是否恰当有很大的关系！因此，要取得良好的沟通效果就要求我们要学会沟通，掌握一定的沟通方法或遵循一定的沟通原则。 那么子女与父母之间的沟通除了理解，还需要什么呢？下面让我们再来看一则案例，想想母亲和孩子的做法是否正确呢？ 多媒体展示材料“一张考卷引发的风波” 小明对电脑有着极大的兴趣，打字、上网查资料、制作电脑小报、样样在行。可妈妈却一直不赞同他的爱好。这天，小明拿着一张单元测试卷回家。妈妈一看成绩，火了：“让你别去参加什么电脑班，现在好了，良都考出来了。”小明一脸委屈，大声辩解道：“这次考试有点难；再说你怎么知道是参加电脑班影响的呢？”“如果你用玩电脑的时间多看看书，又怎么会考的这么差？电脑班别