三年行动总结.doc

吴忠市红寺堡区学前教育三年 行动计划工作总结 自治区教育厅： 近三年来，红寺堡区委、政府高度重视学前教育工作，把学前教育纳入基础教育体系，整体规划，分类要求，确立了教育行政部门主管，其他部门互相配合的管理体系，学前教育的到了应有的发展。现就三年来《红寺堡区学前教育三年行动计划（2011年—2013年）》的实施情况总结如下： 一、基本情况 红寺堡区现有中小学、幼儿园90所，其中，高级中学1所，初级中学3所，小学71所(含教学点10所)，经教育部门审批的幼儿园15所（城区5所，乡镇10所），其中,公办幼儿园 1所，民办幼儿园 14所，在园（学前）幼儿4125名（在园幼儿3089名，农村学前班1036名）。学前一年入园率82.6%，学前三年入园率43.2%。现有幼儿教师190人，其中专任教师 98 人，专任教师达标率为51.6%。 因各种条件的制约，红寺堡区学前教育发展相对滞后。建区之初，只采取农村小学附设学前班的形式开展简单的学前幼儿教育，教育理念陈旧，教学内容单一，教育模式基本上都是学前教育的小学化。随着各项社会事业的不断发展及广大移民对教育的渴求，红寺堡区政府（原开发区管委会）于2005年成立了学前幼儿教育领导小组，开始把学前教育纳入国民教育体系，采取招商引资的方式为红寺堡建起了第一所民办公助幼儿园—红寺堡幼教中心，2006年办理了许可手续。“十一五”期间，红寺堡区将“科教兴区”的战略重点落在改善义务教育阶段的办学条件上，无力在学前幼儿教育方面增加投入，致使红寺堡城区、乡镇中心至今无一所公办幼儿园。随着日趋发展的教育形势，一些商家、个人抢抓机遇，纷纷创办民办幼儿园。截止2009年，未经教育部门批准的民办幼儿园达23所，取得办园许可证的幼儿园仅有1所。2010年年初，红寺堡区教育部门认真贯彻落实《宁夏中长期教育发展规划纲要（2010—2020）》及《宁夏学前教育三年行动计划》精神，科学制定《红寺堡区学前三年行动计划》，经过评估认定、严格审批、联合整治、规范管理，形成了以公建民营为主体、私人办园为补充的办园格局。目前，有各类幼儿园19所，其中，经教育部门审批的具有办园资格的幼儿园13所（城区5所，乡镇8所），未取得办园许可证的有6所（新建4所，批复筹办的民办幼儿园2所）。在这19所幼儿园中，公办幼儿园 3所（在建城区幼儿园1所，乡镇中心幼儿园1所、农村运营的幼儿园1所），公建民营幼儿园 8所，民办8所。 二、主要工作 （一）高度重视，加强领导，为幼儿教育事业健康有序发展提供保障 一是加强管理，健全体制。近年来，区政府高度重视学前教育工作，把学前教育纳入基础教育体系，整体规划，分类要求，确立了教育行政部门主管，发改、民政、公安、工商、卫生、交通等部门互相配合的管理体系。教育局成立了学前教育办公室，配备专人负责学前教育管理工作，增强了管理力量，并将责任心强、教研能力高的小学教师充实到教研队伍中，专门从事幼儿教育的研究工作，构建起行政和业务两个管理体系，有效地促进了学前教育工作的有序开展。 二是争取政策，提供保障。在教育等部门的积极争取下，区政府将学前幼儿教育纳入到各项社会事业发展的整体规划，摆上重要的议事日程，2010年出台了《红寺堡区关于加快教育改革和发展的实施意见》，研究出台了《红寺堡区学前教育三年行动计划（2010-2013年）》，教育局制定下发了《红寺堡区幼儿园办园标准》及评估细则。把学前教育列为“民心工程”之一，制定目标，分解量化责任，区人大、政协坚持阶段性检查，听取汇报，及时了解、督促工作开展情况。 （二）通力协作，强化管理，保证了幼儿教育事业健康有序发展 近年来，教育部门对幼儿园的管理做到堵疏结合，在大规模新建、改建、规范幼儿园办园行为的同时，依据《民办教育促进法》和《幼儿园管理条例》等法律法规，建立健全民办幼儿园准入制度，严格审批程序。一是依法加大对非法和不规范办园行为的整治力度，消除安全隐患，取缔无证办园行为。从2010年开始，教育局联合公安、物价、建设、交通、消防、卫生等部门，不定期对幼儿园周边环境、园舍设施、电线电路、食品卫生和接送车辆问题进行了大规模、全方位的检查，对影响幼儿安全和非法办园的行为进行了清理整顿。建立了“取消城区幼儿园接送”制度，在清理整顿“回头看”中，停运了农村4所幼儿园的校车，共取缔和撤并低、散、小幼儿园15所。并协调教育厅对符合办园条件的12所幼儿园颁发了办园许可证，保证了学前幼儿教育事业的健康发展，杜绝了幼儿园安全事故的发生。二是结合红寺堡区财政收入少、幼儿园教师编制为“0”的实际现状，教育局创新管理模式，把利用闲置校舍改造后的幼儿园以“合同制”的方式承包给经营方，对规模达到6个班级及以上的幼儿园，配备1-2名在编（小学）幼儿专业教师担任业务园长，指导教育教学工作。同时，与承办方