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语言学 概论 YUYAN XUE GAILUN 语言学概论课是高等教育汉语言文学专业、对外汉语专业和汉语专业本科段的一门基础课、必修课，主要讲解语言学的基本概念和原理，介绍语言学的基本方法，简言之，语言学概论课是讲述语言学基本知识的理论课。 语 程 简 介 现代汉语 古代汉语 大学英语 先 修 课 程 抽象性。本课程讲述人类语言的一般规律，因而比较抽象。 链条性。本课程的知识结构是链条状的，前后知识联系密切。 知识点多。本课程涉及到古今中外各种语言现象，知识点十分丰富。 课 程 特 点 本课程内容大致有三大板块：语言的本质， 语言的结构，语言的发展 第一章 绪论 4学时 第二章 语言的社会功能 8学时 第三章 语言是符号系统 8学时 第四章 语音 8学时 第五章 语法 6学时 第六章 词汇和词义 6学时 第七章 文字和书面语 2学时 第八章 语言随着社会发展而发展 4学时 第九章 语言的接触 4学时 第十章 语言系统的发展 4学时 课 程 内 容 理论联系实际 将所学知识与自己的语言实践结合起来 理解记忆并重 注重在理解的基础上记忆概念、原理 勤做练习 通过做习题来巩固学习成果，检测学习效果 学 习 方 法 第一章 绪论 内容简介 本章将讲解语言和语言学的定义，介绍语言学的任务、分类和功用，说明语言学在科学体系中的地位以及语言学概论课的性质。 学习目标 掌握“语言”“语言学”等基本概念，了解语言学发展简史以及语言学的地位和功用，形成对语言学这门学科的概括认识。 学习指南 准确理解并牢记基本概念，在听课和阅读教材的基础上尽量多读参考文献，扩大视野。 参考文献 ·R·H·罗宾斯《简明的语言学史》 中国社会科学出版社 ·冯志伟《应用语言学综论》广东教育出版社 ·刘涌泉 乔毅《应用语言学》上海外语教育出版社 难点与重点 ·语言学的任务 ·语言学分类 ·语言学功用 语言是人类最重要的交际工具，语言学是研究语言的科学。 语言学的基本任务是：追朔语言的起源，分析语言的结构，研究语言的功能，揭示语言的发展规律，解决语言文字在社会应用中出现的实际问题。 第一节 语言学的对象和任务 语言学是一门即古老又年轻的科学，它有三大发源地： ◆古代印度。由宗教生活的需要而开展梵文研究。其代表作是公元前4世纪巴尼尼（panini）写的《梵语语法》，达到了很高的水平。 ◆古代希腊——罗马。古代西欧各国的语言研究与哲学研究密切相关，他们注重探索逻辑与语言，思维与语言的关系问题，同时在学校中主要讲授语法、修辞、逻辑，编出了许多语法读本。 ◆古代中国。我国有悠久的文化传统，为了阅读先秦典籍，我国古代学者以汉字为中心，分析字形，考究字音，训释字义，形成了文字学，音韵学，训诂学三门传统学科，其典型代表是汉代许慎著的《说文解字》。 古代的语言研究主要还是为了读懂先辈留下的典籍，而不是探索语言自身规律，因此那时的语言研究称为“传统语文学”。语言学的诞生是在十九世纪。那时，随着资本主义的发展，各地区人民的交往增加，人们要求研究当代的共同语，开展不同语言的比较，从而促使语言研究走了独立发展的道路，发展成为一门独立的科学。 语言学研究的内容丰富而复杂 形成了众多的门类： ◆具体语言学：研究某种或某些有亲属关系的语言的语言学。 ◆普通语言学：研究人类语言一般规律的语言学。 ◆共时语言学：截取语言发展中某一个时代的横断面加以静态描写和研究的语言学，又叫描写语言学。 ◆历时语言学：研究某种语言从一个时代到另一个时代历史发展过程的语言学。 YUYAN XUE GAILUN ◆理论语言学：研究语言的本质、语言学方法的语言学，与普通语言学有某些共同点。 ◆应用语言学：广义的应用语言学指一切与语言文字应用有关问题的研究，如词典编撰，人机对话，言语病理等研究。狭义的应用语言学专指语言教学研究。 ◆微观语言学：只研究语言系统自身的语言学。 ◆宏观语言学：指语言学同其它科学部门相互交叉融合而成的边缘学科，如社会语言学、心理语言学、计算语言学等。 YUYAN XUE GAILUN 除上述分类外，根据研究的语言要素，语言学还可分出语义学、语法学、词汇学、语音学、音位学等。 语言结构十分复杂，与人类社会生活各方面