第十二章第一节《杠杆》.ppt

第十二章 简单机械 二、前置作业 阅读教材P76-77上的内容，完成下面问题： 1．杠杆的定义：一根硬棒，在 的作用下能绕 转动，这根硬棒就是杠杆。 试举出3个生活中的杠杆： 。 （4）动力臂：从 到 的距离，用字母 表示。 （5）阻力臂：从 到 的距离，用字母 表示。 【随堂练习】 1、如图所示的杠杆中，动力的力臂用l表示，图中所画力臂正确的是（ ） 【随堂练习】 2、在下列各图中画出动力F1的力臂l1和阻力F2的力臂l2。 【随堂练习】 2、在下列各图中画出动力F1的力臂l1和阻力F2的力臂l2。 【随堂练习】 2、在下列各图中画出动力F1的力臂l1和阻力F2的力臂l2。 【随堂练习】 2、在下列各图中画出动力F1的力臂l1和阻力F2的力臂l2。 【随堂练习】 3、如图5，杠杆在力F1、F2作用下处于静止状态，l1为F1的力臂，请在图中作出力F1。 【随堂练习】 4、如图6，在A点分别作用的四个力中，不能使杠杆处于静止状态的力是 ，能使杠杆处于静止状态且力臂最长的力是 。 【随堂练习】 5、如图7，在A点作出一个使杠杆处于静止状态且力臂最长的动力。 标出下列杠杆工作时的五要素 （二）杠杆的平衡条件（第二课时） 阅读课本P77-P78，回答下面问题： 1、杠杆的平衡状态：杠杆处于 状态或匀速转动状态，则杠杆处于平衡状态。 2、杠杆不在水平位置静止时，杠杆是否处于平衡状态？ 。 （二）杠杆的平衡条件（第二课时） 3、在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，首先要调节杠杆两端的 ，使杠杆在不挂钩码时，在 位置达到平衡状态，这样做有什么好处？请在下图画出F1、F2对应的力臂l1、l2。 好处是： 。 （二）杠杆的平衡条件（第二课时） 4、设计实验 （1）实验前，为了使杠杆在水平位置达到平衡状态，应如何调节？挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？ （2）请在图9中画出F1、 F2对应的力臂l1、l2，并说明实验中如何测量l1、l2。 （二）杠杆的平衡条件（第二课时） 5、实验步骤： （1）调节杠杆在水平位置平衡； （2）在杠杆两端挂上不同数目的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，在课本P78的表格中记录F1、 F2 、l1和l2。； （3）改变杠杆两边所挂钩码数和所挂位置，再做几次实验。这样做的目的是： 。 （二）杠杆的平衡条件（第二课时） 6、分析表中数据，找出它们之间的关系： 结论：实验结果表明，杠杆的平衡条件是 表达式是： 请你找出杠杆的动力臂、阻力臂 F1 F2 O 　　人体杠杆 1、如图所示的杠杆中，动力的力臂用表示，图中所画力臂正确的是：（ ） C 2、关于杠杆的下列说法中，正确的是（ ） A、杠杆必须是一根直棒 B、杠杆不一定要有支点 C、当力的作用线通过支点时，力臂最小 D、动力臂与阻力臂一定在杠杆上 C 3、在图中，O为支点，动力臂最长的力是（ ） A．F1 　　B．F2 　 C．F3　　 D．F4 O F1 F2 F3 F4 B 以支点和作用点的连线作为力臂最长 静止 是 螺母 水平 l1 l2 便于测量力臂的长度 调节杠杆两端的螺母，将螺母向杠杆较高的一端移动，直到杠杆在水平位置平衡位置。挂上钩码后，不能再调节平衡螺母。 Ｆ１ Ｆ２ L2 L１１ 直接测量支点到钩码悬挂线的杠杆长度就等于为力臂的长度。 使实验结论更具有普遍性。 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1l1＝F2l2 （４）分析表中的数据讨论可得出什么结论？ 杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 公式：F1l1＝F2l2 或 结论： 应用： 如图，在研究杠杆平衡条件实验中， １、实验前没有挂钩码时，发现杠杆左边下倾，为使杠杆在水平位置平衡，应将横梁右边的螺母向　 　旋一些。 右 应用： ２、实验时只有一盒钩码（内有１０个相同的钩码），当在Ｍ点挂四个钩码时，应怎样挂钩码才能使杠杆在水平位置平衡？