坚持公民权利与义务的统一-平阳县职业教育中心.pptVIP

说课框架 说课内容 教材学情分析 教法学法 教学过程 教学评价 课题：坚持公民权利与义务的统一 平阳县职业教育中心 陈文君 说课框架 说课内容 教材学情分析 教法学法 教学过程 教学评价 1、教材地位 3、教学目标 4、重点难点 1、教材地位 高一《职业道德与法律》 第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 第七课 维护宪法权威，当好国家公民 一、维护宪法的权威 二、坚持公民权利与义务的统一 2、学情分析 说课框架 说课内容 教材学情分析 教法学法 教学过程 教学评价 1、教材地位 3、教学目标 4、重点难点 2、学情分析 本节的授课对象是高一幼师班学生，他们性格相对外向，发言积极。但文化课基础薄弱，心理发育不成熟，自我意识强，约束力、自我控制能力差，逆反心理强。为将来适应职业融入社会做准备，需要用法律常识规范学生的行为。 2、学情分析 说课框架 说课内容 教材学情分析 教法学法 教学过程 教学评价 1、教材地位 3、教学目标 4、重点难点 结合教材与学情，制定如下教学目标： 1、认知：了解公民基本权利与义务，分析其特点。 2、情感态度观念： 感受公民权利的重要性 ，增强履行法定义务的自觉性，树立权利与义务统一意识。 3、运用： 学会分析现实生活中的关于权利和义务的案例，学会运用所学知识维护自己的合法权益。 3、教学目标 2、学情分析 说课框架 说课内容 教材学情分析 教法学法 教学过程 教学评价 1、教材地位 3、教学目标 4、重点难点 教学重点：公民的基本权利和义务以及其特点， 权利与义务的统一 。 教学难点：权利与义务是统一的 。 4、重点、难点 2、学情分析 说课框架 说课内容 教材学情分析 教法学法 教学过程 教学评价 1、教法 2、学法 整个教学过程我贯穿以学定教的理念，借助助 学案，通过“三环五步”来完成我的整堂课的设置。 我采用： 案例分析法、讲练结合法与分组探究教学法 1、教法 说课框架 说课内容 教材学情分析 教法学法 教学过程 教学评价 1、教法 2、学法 “授之以鱼不如授之以渔” “三环五步”充分发挥学生的主体地位。 独立学习法、小组合作学习，质疑分析， 案例分析 2、学法 说课框架 说课内容 教材学情分析 教法学法 教学过程 教学评价 1、知识链接 2、出示学习目标 3、探究学习内容 5、合作讨论释疑 4、自学质疑 6、目标检测 1、知识链接 创设情境，导入新课 （3分钟） 视频：河北省燕郊幼儿园用药事件 说课框架 说课内容 教材学情分析 教法学法 教学过程 教学评价 1、知识链接 2、出示学习目标 3、探究学习内容 5、合作讨论释疑 4、自学质疑 6、目标检测 课堂学习目标： 认识公民基本的权利与义务， 懂得权利与义务是相统一的。 2、出示学习目标（1分钟） 说课框架 说课内容 教材学情分析 教法学法 教学过程 教学评价 1、知识链接 2、出示学习目标 3、探究学习内容 5、合作讨论释疑 4、自学质疑 6、目标检测 1、宪法确认的公民权利是公民的 。2、公民的基 本权利可分为： 、 、 、 、 、 等。 3、我国公民的权利与自由具有： 、 、 等特点。 4、公民的义务指：