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博愛 國小 國語 科單元活動設計 教學科目 國語 教學單元 八、紅綠燈 教材來源 南一版國語第二冊 教學班級 一年一班 設計者 王淑眉、李依芬 教學者 王淑眉 教學時間 5節，200分鐘 教學研究 一、教材分析 文體：童詩 主旨：說明紅綠燈的各項功能。 大意：紅綠燈是馬路的小衛兵，指揮車子、行人遵守規則的通行，保護大家行路平安。 生字： 1、習寫字：馬、兵、行、黃、亮、車、往、不、怕、保、平、安 2、認讀字：燈、衛、停、護 新詞：紅綠燈、馬路、衛兵、來往、不怕、保護、平安。 句型： 排比句：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了要小心。 車子停，路人行，來來往往要小心。 譬喻句：紅綠燈是馬路小衛兵。 修辭： 1、疊字詞：看看他、 平平安安、來來往往 二、教學重點 1..學生能配合注音符號，認識本課的生字新詞。 2.指導學生大聲將生字新詞正確讀出，並了解生字新詞的解釋。 3.學生能掌握生字筆劃的順序及字形的正確。 4.指導學生朗讀課文時，注意語調變化，句讀分明，語音正確清楚。 5.引導學生有條理的將本課大意講述出來。 6.鼓勵學生發表自己的想法。 7.引導學生利用課文中的句型照樣照句。 8.引導學生認識紅綠燈等交通規則，進而培養學生養成遵守交通規則，保障安全的習慣。 三、學生經驗分析 1.已學會所有的注意符號。 2.能簡單的表達自己的意見。 3.看過馬路上的號誌，了解照燈號通行。 四、參考書目 1.南一版第二冊國語課本。 2.南一版第二冊國語習作。 3.南一版第二冊國語教學指引。 教學目標 能力指標 單元目標 行為目標 C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。 C-1-1-2-4 能正確的使用標準國語說話。 A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品 C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。 C-1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。 E-1-2-1-1 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。 D-1-1-1-1 能認識常用中國文字1,000-1,200字。 D-1-5-1-3 能用硬筆寫出筆順 正確、筆畫清楚的國字 E-1-1-1-1 熟習常用生字語詞的形音義。 F-1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。 F1-2-1-2能仿寫簡單句型。亠’ 8’ 5’ 12’ 8’ 15’ 25’ 能回答紅綠燈的相關問題 回答問題 知道本課內容 認真朗誦課文 根據老師的問題回答並可以知道本課大意 嘗試認識新詞 了解詞意並能造出句子 跟著老師的筆順書空 練習生字書寫 知道部首 可以造詞 能參與討論、仔細聆聽 能回答問題 能仔細聆聽 能投入遊戲中 能仔細聆聽 能找出老師指定的相似詞或相反詞 能踴躍發言 能寫出正確的筆劃 能仔細聆聽 能說出正確的讀音