7841【中外考试制度比较】考试大纲.doc

《中外考试比较》课程考试大纲 （2011年秋季） 一、课程说明 《中外考试比较》是中央电大开放教育项目教育管理、小学教育专业必修专科选修。省课程，课内72学时4学分。课程：中英德法高中会考、中日美法大学入学考、中西公务员录用考的综合比较研究的成果探索对中国传统考试制度的扬弃性继承，对外国考试制度长处的吸取，对中国现代考试制度的实践经验的提炼建设中国特色的考试制度提取教材要点、择用现实案例，促进扩展思维、增加知识,增强认识社会的能力（思维能力和认识社会的能力可终生受用）；在各自所处的社会位置上，尽可能地体验和参与探索考试制度、学生的学业与素质评价制度、社会择优用人制度的改革与创新安排课程是有一定边界而没有终端的开放系统，教材，社会实践。一、四国高中会考的简要状况 二、从四国高中会考制度的比较中分析其差异与提供借鉴 三、面对考试两难处境，探索革新之路一、中国大学入学考试的历史 二、日本大学入学考试制度 三、美国大学入学考试制度 四、法国大学入学考试制度 五、四国高考机构与命题的比较 六、高考的矛盾与改革趋向 七、中国高考改革的讨论一、中国古代文官考试的特质 二、中国古代文官考试的西传与东渐 三、文官考试制度在西方的认同与发展 四、各国文官考试制度的差异 五、文官考试制度面临的挑战与改革考试方式开卷，带上课程辅导书和教材。2000年 B、1500年 C、1000年 D、800年 2、16世纪以后，西方有识之士对中国古代文官考试倍加推崇,被称为科举文化西传的先行者是（ ）。 A、意大利人 B、西班牙人 C、英国人 D、葡萄牙人 3、最早引进中国古代科举制度的国家是（ ）。 A、日本 B、朝鲜 C、越南 D、英国 4、中国科举坚持优胜劣汰的选才原则。推行科举选才13个世纪，举行科举考近800届，应试士子数以千万记，及第者不过百万人，其中进士仅有（ ）。 A、50万人 B、30万人 C、11万人 D、5万人 5、1947年，美国教育理事会（ACE）、卡内基促进教学基金会与“大学入学考试委员会”（CEEB），在普林斯顿创建了（ ）。 A、教育考试服务中心（ETS） B、美国高校测验中心（ACT） C、学校课程和评核局（SCAA） D、联合考试局（AEB） 二、填空题（每题3分， 共5题15分） 1、“现在欧美各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度是从中国学去的。”说过这句历史归纳性结论的先辈是 。 2、1945年，法国设置了 ，随后颁布公务员法，从而建立现代公务员制度。 3、美国的公务员考试管理体制属于 型的考试管理体制。 4、香港中学会考是迈向大学的第一个关卡，会考设置42个科目,选考7至8科。不设必考科,但自然成为必考科目的是：中国语文、英国语文和 三科。 5、1979年起，日本大学入学考试分成两个阶段：大学考试中心举行的“全国共通学历第一次考试”和各大学自主进行的 。 三、 简答题（每题15分，共3题45分） 1、简述英国普通中学证书考试制度（GCSE考试）的目标。 2、我国恢复高考制度以来，大学入学考试制度大致经历了哪些阶段？ 3、大学入学考试有哪些题型？ 四、论述题（共1题25分） 结合科举考试和西方公务员考试改革的实际，谈谈中国公务员考试改革的趋势。