中央电大组织行为学教育2010年1月试卷.doc

试卷代号: 1197 中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期开放本科期末考试（开卷） 组织行为学(教育)试题 2010年1月 一、单项选择题(下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请选出井将序号填入括号之中。每小题2分，共 10题， 20分) 1.认为“社交需要是人类行为的基本激励因素，人际关系是形成人们身份感的基本因素”属于下列哪种人性假设? ( ) A.社会人 B.经济人 C.自我实现人 D.复杂人 2.神经活动过程强、不均衡，不灵活，易表现爆发性情绪属哪种气质类型 ? ( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 3.对个体某 -行为特征形成了突出印象，因而掩盖了对其他行为特征的知觉，导致以点带面的结果，是对人知觉的哪种效应? ( ) A.定型效应 B.晕轮效应 c.首因效应 D.近因效应 4.根据弗鲁姆的期望理论，下列哪个选项是错误的 ? ( ) A. E高 × V高= M高 B. E中 × V中= M中 C. E低 × V低= M低 D. E零 × V高= M中 5.根据马斯洛的需要层次理论，下列哪种需要是人最高层次的需要 ? ( ) A.友爱和归属 B.尊重 c.求知 D.自我实现 6.“把有关人员召集在一起，在一个和谐的环境里，让人们无拘束地发表意见，并规定不允许对任何人的意见进行反驳，鼓励大胆自由地思考问题，允许人们经过协商联合提出意见”属于下列哪种群体决策方法? ( ) A.头脑风暴法 B.德尔菲法 C.提喻法 D.非交往型程序化决策术 7.根据管理方格理论，下列哪种类型的领导方式是最有效的？( ) A.中间型管理 B.任务第一型管理 c.俱乐部型管理 D.团队式管理 8.根据领导生命周期理论，当职工高成熟时应采取( )的领导方式。 A.命令式 B.说服式 c.参与式 D.授权式 9.学校教职员工、学生等主体所展现出来的校风、班风、教风、学风等学校气候是属于学校中的( )。 A.制度文化 B.行为文化 c.物质文化 D.精神文化 10.知道怎样做的技能性知识应该属于( )。 A.显性知识 B.隐性知识 c.事实性知识 D.原理性知识 二、判断并改错题(判断所给出的陈述是否正确，正确的在括号中打√.错误的打×;对于错误的陈述，请在题干下的空白处改错，改错尽量简明扼要，但要注意不能简单地在原阐述基础上加“不是”、“并非”等进行修改。共 10小题，每题3分，有需改错的题目，判断占1分，改错占2分。共计 30分) 1.自然观察是在限定条件下进行的观察，被观察者可能知道，也可能不知道自己正处于被观察的地位。( ) 2.气质、能力和需要属于人的个性非倾向性心理特征。 ( ) 3.定型效应使人比较容易注意观察能满足需要的那些事物，而对那些与满足需要元关的事物，视而不见，听而不闻。( ) 4.根据双因素理论，保健因素是指和工作内容联系在一起的因素。 ( ) 5.人在行为受挫后所产生的防卫行为，其效果都是消极的。 ( ) 6.学校里的班级属于非正式群体。 ( ) 7.-般说来，如果作业比较简单，而且人们能熟练地完成作业，当有人在场观察时会发生社会抑制作用。（ ） 8.职权需要权威的支持和补充。 ( ) 9.扁平化学校组织的管理层次多，可以使信息在学校组织中快速传递。 ( ) 10.在五项修炼中，圣吉视团队学习为核心。 ( ) 三、论述题(三题选作两题，每题 15分，共 30分，请理清知识要点并进行适当阐述，要求联系实际的请结合实际进行阐述) 1.谈谈在教师管理中如何建设性地利用知觉效应? 2.结合实际谈谈你理解的领导生命周期理论及在学校管理中的应用。 3.联系实际说明教师工作压力的来源及其缓解措施。 四、案例分析题 ( 20分) 运用教材中的相关知识，分析下面的案例，写出300字左