NO.42电磁铁电磁继电器(第一课时)物理学案.docVIP

第二十章 电和磁 第三节 电磁铁 电磁继电器 第一课时 华国中学 王向韶 教学目标： 1. 了解电磁铁的构造。 2. 知道。达标检测： 1、通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ） A.铁芯本身有磁性B.插入铁芯后相当于增加了线圈的匝数 C.插入铁芯后使电流增大D.是螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用 在研究电磁铁的实验中，小明设计了A、B、C三个实验（如图所示）。已知A、B、C线圈匝数相同，B中没有电流，I＜I。比较A、B两图可得出结论，比较A、C两图可得出结论。 （2）如图开关闭合后，电磁铁的上端为__极（N 或S），上方的弹簧将变______（长或短）；若变阻器的滑片向右移动，看到弹簧将变______ （长或短）。 （3）实验中若要使弹簧伸得更长，下列方法可行的是（ ） ①增大电压；②增多匝数；③变阻器滑片向左移动；④改变电流方向。 4、要使电磁铁的两个磁极对调，可采取的方法是： A、改变电流方向 B、增加螺线管的匝数 C、减小电流 D、将铁心从螺线管中拔出 5、下图是一种单元防盗门门锁的原理图。其工作过程是：当有人在楼下按门铃叫人时，楼上电磁铁通电，衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内。在关门时，开关是断开的，衔铁在作用下，合入门扣。在合门扣的过程中能转化为能。 2、如图所示，电路中有一个电磁铁，A是弹簧片，B是软铁，C是小锤，D是小铃。当闭合开关后（ ）A.铃将持续不断地响下去B.只敲一次铃C.小锤不敲铃D.电磁铁左端为N极，右端为S极 如图所示，当开关由闭合到断开时（ ） A.电磁铁的磁性增强，弹簧长度缩短B.电磁铁的磁性减弱，弹簧长度缩短 C.电磁铁的磁性增强，弹簧长度变长D.电磁铁的磁性减弱，弹簧长度变长 开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图所示。由此可知（ ） A.a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极 B.a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极 C.b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极 D.b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极 小要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关，现有线圈匝数分别为100匝和50匝的外形相同的电磁铁，她先将这两个电磁铁接入图的电路中。闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P。重复了多次实验，记录如下： 50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数1 2 3 4 5 6 电流表示数（A）0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0 吸引大头针的最多数目（枚）5 8 10 0 16 25 （1）实验中小丽是通过电磁铁来判定其磁性强弱的。 （2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现相同时，磁性越强。 （3）分析第次的实验记录，会发现相同时，磁性越强。（1）（2）（3）