四川省宜宾市一中高2014级2015-2016学年上期物理《电源电动势 .DOC

四川省宜宾市一中高2014级2015-2016学年上期物理《电源电动势》教学设计 课题 第二章 第四节 电源电动势 内阻 闭合电路欧姆定律 课时 2 授课班级 考点、知识点 1.理解闭合电路欧姆定律，并会用它来计算电路电路问题。 2.过用公式、图像分析路端电压随外电阻变化而变化的规律 3.用闭合电路欧姆定律来计算电路动态分析 一、重、难点 1.电源电动势的理解；2.电压和电动势的区别；3.闭合电路欧姆定律的利用。 二、教学目标 知识与技能： 1．知道电动势和内阻是表征电源特性的物理量。 　2．理解电源的路端电压与电动势的关系U=E-Ir，会解释测得的电源路端电压区别于电源电动势的原因。 　 3．理解闭合电路欧姆定律，并会用它来计算电路电路问题。 过程与方法： 1．创设环境使学生能从差异中发现问题和矛盾、从实验探究中领悟物理概念的提出。 　　2．通过用公式、图像分析路端电压随外电阻变化而变化的规律，培养学生用多种方法分析问题的能力 情感、态度和价值观： 1.通过外电阻的改变而引起I、U变化的深入分析，树立事物之间存在普遍的相互联系的观点． 　 2.通过对闭合电路的分析计算，培养学生能量守恒 三、教学过程 预设环节名称 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 教学设计意图 教师反思 环节一 创设情境 引入新课 分别用一个同规格的新、旧电池与小灯泡串联，引导学生观察小灯泡的明暗程度，并思考问题出在什么上？ 学生观察实验现象，旧电池比新电池的要暗，只改变了电源，因此电源出问题 通过生活中的实例引导学生思考，发现矛盾，从而引入本节课内容 ? 环节二 电源的作用： 将其他形式的能转化为电能 分析闭合电路中电源内外正电荷的移动方向，引导学生分析在电源内部电荷的运动，以及电场力的方向，【思考】： 是什么力将电荷从负极搬运到了正极？ 能量发生了怎样的变化？ 电源的作用是什么 学生分析在电源内、外部正电荷的移动方向；电荷在电源内部受力情况 微观角度分析电流产生的原因，从而理解电源的作用 ? 环节三 一、电动势： 1.用来表示电源将其他形式的能转化为电势能本领大小的物理量。 电动势越大，表明电源把其他形式的能转化为电势能的本领越大。 2．大小：等于电源未接入电路（电源处于开路）时两极间的电势差，用字母E表示，单位V 【提问】：思考怎样来描述电源将其他形式的能转化为电能的本领？ 【展示图片】认识各种电源的电动势 对电动势进行理解 观察图片 类比重力势能，降低难度 ? 环节四 电源内阻r 引导学生从理想电源出发，理论上分小灯泡的亮度变化。 【实验探究】 小灯泡的亮度变化 【思考】产生这种现象的原因； 初中多学的理想电源能够给外电路提供不变的电压U，当开关闭合，小灯泡两端电压不变，故灯泡不变暗。 观察实验，当开关闭合，小灯泡亮度变暗，与初中理论相矛盾。 【思考】：为什么小灯泡会变暗？是什么将电压分走了？ 结合实验现象和初中所学知识，发现矛盾，引导学生思考，培养学生物理思维 环节五 闭合电路欧姆定律 【思考】该怎样来测量内阻的电压？ 演示实验：以原电池作为电源，分析外电压与内电压的关系 E=U外+U内 引导学生分析：电路中的电流I 总结：闭合电路欧姆定律 U = E - Ir 观察实验，总结规律 思考、理解闭合电路欧姆定律 通过实验现象，清晰明了的理解电动势与内、外电压之间的关系 ? 环节六 及时巩固 学以致用 课本例题、课件例题、 练习、讨论交流 通过练习掌握电场力做功的计算和特点 环节七 前后呼应 引导学生用闭合电路欧姆定律来解释并联小灯泡变暗的原因 讨论交流：开关闭合，R↘ I↗ 由U=E-Ir U↘ 首尾呼应 帮助学生理解、应用闭合电路欧姆定律来解决实际问题 ? 环节八 路端电压跟负载（外电阻）的关系：一次函数 【图像的物理意义】 ①在纵轴的截距表示电源的电动势E ②在横轴的截距表示电源的短路电流 I短=E/r ③图像斜率的绝对值表示电源内阻r， 内阻越大，图线倾斜得越厉害 分析两种特例 用数学方法分析U-I关系 斜率、截距 讨论、分析 通过数学方法分析U-I关系，帮助学生理解路端电压跟负载（外电阻）的关系 环节九 及时巩固 学以致用 课后练习与评价 做题 巩固本节知识 环节十 小结本节内容 老师补充 学生归纳总结 ? 四、教学反思 培养理解、归纳、表达能力。 X X X S1 S2 S3