“宝宝家园”—沟通改变生活.pptVIP

二、市场情况 1、市场容积 二、市场情况 2、市场需求 对区、县教育局的好处 学前办学主体多元化市场化，点多面广，且以民营为主体，管理难度大，且日益突发的幼儿园事件频发，教育部门急需便捷有效的信息化管理平台，根据核心需求开发学前管理系统，架设网页端的控制管理平台，实现学前教育管理园所、老师、孩子备案制，实现三级无缝管理与对接。实现政府的通知下达，统计开会记录，到场次数、基本信息管理等。最终实现区域内孩子的成长发展数据库。 由于目前园长对老师工作执行力、统计、考核耗时长、操作成本高，不便捷，应对这一需求开发园长管理系统，统计老师每天学校、园所工作及使用情况、内容等功能，同时嵌入学生管理系统及教师的信息管理系统。 落实智慧教育内容，推进教育信息化，打造平安校园，关爱留守儿童，提高家庭教育水平，信息化的建设符合现在政府需求以及政策方向，同时也会得到良好的社会效应以及舆论支持。 四、宝宝家园独特优势 1、目前在乌鲁木齐签约园所20多所，合作用户在乌鲁木齐市场1万人，媒体（宝宝家园亲子俱乐部已在晚报报道，晚报教育专刊专访由宝宝家园推荐合作园所进行专访，团队已有成熟的开发市场体系和能力，OTO运作经验和成体系的运作市场能力。 2、与陕西师范大学筹建了陕西学前教育数字化研究所； 2、承担了广西教育厅《幼儿快乐成长》省版教材的数字化出版； 3、与《未来出版社》、《接力出版社》、《人民出版社》等达成了数字化出版的合作，合作的领域覆盖学前和中小学。 4、与华南师范大学筹建“华南国际化教育研究所”，侧重在学前阶段的国际化教育交流、研究、培训等。 5、与国内最大的数字化内容出版企业美声集团达成了战略合作，并在组建内容方面的合资公司。。 6、与美国教材领域的no、1霍顿米弗林教育集团以及数字化教内容研发巨头riverdeep超过4年的合作。 六、与移动的商业合作模式 1、 基于市场优先原则双方合作运营产品，产品名称可以按照移动的品牌需求命名产品底层开放，可以根据移动的市场布局和主营业务方向进行二次定制开发如接入短信以及4G套餐等 在达到产品技术实施的环境下，可以在本地架设服务器，实现本地数据运营产品设计规划为家园版，联合移动推出匹配需求以及有价值的市场推广套餐，主要销售层为幼儿园老师，通过老师拉动家长使用此项业务，同时可以促进家长中非移动用户转网。 由于目前新疆安全形势不容乐观，安全问题是幼儿园、家长最关心的问题，通过赞助园所打卡机的形势对接软件，达到很好的营销目的。 作为移动校讯通幼教版整体推出， 面向市场采取合作分成方式。 2、拓展合作 ①宝宝家园综合信息服务平台 ②宝宝家园互动电子教材 七、盈利能力预测 盈利能力预测 配合学前教育管理平台以及新疆幼儿园数字化课程，采取顶层设计完善的商业推广模式。附加线下活动运营支持，结合中国移动在新疆的通讯终端市场地位，可以迅速的覆盖学前家长用户，预计一年内将覆盖70%学前市场。 开发双语幼儿园教材可以迅速覆盖目前的双语人群。 云峰博瑞 新思维 心服务 “宝宝家园”—改变教育生活 广州小人国信息科技有限公司 移动互联网的广泛应用，已经成为未来发展的必然趋势。 1.1 移动互联网发展趋势 如图，截至2013年12月，使用手机访问网络的人数突破50，006万人； 手机网民占整体网民的比例，由2009年底的60.8%上升至81.0%。 以上数据来源于艾瑞网。 一、项目实施背景 目前移动在通信网络以及教育产品布局方面的短板正在日益抵消固有的市场地位。对传统的2G通话语音收益依赖过大，随着通讯运营商的市场改革以及用户需求的改变，应用和流量服务已经成为不争的营销杀手锏。 目前电信的“翼校通”幼教版通过移动互联网提供了从幼儿园至高中甚至大学完善的家校互通及家庭教育内容，目前也在不断蚕食中小学“校讯通”用户，促使客户转网，给客户提供更加优质的服务保证中国移动的号源不在教育类产品中流失迫在眉睫。 如果短期内中国移动不能介入学龄前数字化教育平台的竞争行列，将丧失第一波信息化教育普及并抢占号源的先机，同时会在2-3年之后流失一大批“校讯通”客户，后续再重新开发数字化学前教育市场的难度无疑又是一个类似争抢号源的战场，难度极大。 新疆移动在号源占比超过电信，联通两家总和，在学前教育数字化平台，如果新疆移动能在竞争较小的情况下切入市场，覆盖率和带动用户转网的比率将很大。同时也能很好的延伸到中小学“校讯通”用户。 2、新疆区域实施背景 2012年中国幼儿园总数约