行走礼仪(陈萍).pptVIP

行走之礼 东沙湖学校 什么是“行走” 什么是“礼” “行走”为什么要讲“礼” 小学生应当遵守的“行走之礼” 行走之礼—姿势规范、行为规则、互谦互让 校园行走之礼 户外行走之礼 行走 行路和走动 行路和走动是一个相对来讲比较简单的动作行为、生存技能，我们很多人在牙牙学语的时期，就已经开始练习行走。我们今天为什么还要讨论这样一个话题呢？ 请小朋友们看几幅图片： 看了刚才的几幅图片您有什么感想？您还能列举什么不文明或危险的行走行为？ 户外行走： 跨越隔离护栏、闯红灯 校园行走： 上下楼梯挤挤攘攘、在走廊里追逐打闹 影响健康的行走行为 走路时看书、边走边吃 不文明的行走行为 乱扔垃圾、随地吐痰 行走之礼 由以下三个方面构成： 姿势规范——正确的行姿 行为规则——文明规范、交通规则 互谦互让——友好、谦让、助人 姿势规范——正确的行姿 “站如松，坐如钟，行如风”。意思就是站着要象那样挺拔，坐着要象座钟那样端正，行走要像风那样快而有力。这对儿童青少年保持正确的姿势，使身体正常生长发育是很重要的。 正确的行姿是：（如图） 上身保持端正姿势； 当右脚向前迈步时，左手同时向前摆动，身体重心向前移；当左脚向前迈步时，右手同时向前摆动，身体重心又向前移； 两脚脚尖，应该指向前方，不要向里勾或向外撇。 上身保持端正姿势； 当右脚向前迈步时，左手同时向前摆动，身体重心向前移； 当左脚向前迈步时，右手同时向前摆动，身体重心又向前移； 两脚脚尖，应该指向前方，不要向里勾或向外撇。 行走之礼——姿势规范 ?抬头挺胸，目视前方， 肩臂自然摆动，步速适， 忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。? 上下楼，靠右走 上厕所，按序走 行走规则 ——文明规范、安全法规 户外行走 在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。 行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。 在没有交通民警指 挥的路段，要学会避 让机动车辆，不与机 动车辆争道抢行。 集体活动或结伴出行行走 集体外出时，有组织、有秩序地列队行走。 结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏。 拥挤的路道上，要注意“两人成行、三人成排” 校园行走 下楼、过楼道靠右行，有序上下，不要追逐、抢道。 出入教室、办公室场所等按指定线路走，不拥挤。 楼道狭窄时，要侧身让行，互相礼让。 互谦互让——友好、谦让、助人 行走互相礼让，主动给长者，给残疾人、有需要的人让路。 遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 向别打听道路，要先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您”、“请问”等，应选适当称呼，再问路； 听完之后要说：“谢谢您！” 如果被陌生人问路，应认真、仔细回答， 自己不清楚， 应说：“抱歉， 不知道，请 再问问别人。” 学习“礼”、践行“礼”===学习科学知识同等重要：“礼”属于文化知识范畴，践行“礼”就是“礼” 在生活中运用，即学习的目所在。 温文尔雅，谓气质彬彬有礼， 行为典雅端正 。是一个道德范畴的 形容词，形容一个人气质很好， 品行高尚。温文：态度温和， 有礼貌；尔雅：文雅（举止文雅端庄） 自我——（礼）——心中有他人 “礼”就是一座人际关系的桥梁，如同科学文化知识、 高雅兴趣爱好、共同理想目标 无理寸步难行，有理走遍天下 无“礼”寸步难行，有“礼”走遍天下 以礼待人，才能更好地展示自己素质修养、赢得他人尊重、构建良好关系、营造发展环境 链接——《弟子规》 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 【解释】饮食用餐，就坐行走；长者优先，幼者在后； 步从容　立端正　揖深圆　拜恭敬 【解释】走路步伐从容稳重，站立要端正；上门拜访他人时，拱手鞠躬，真诚恭敬； 缓揭帘　勿有声　宽转弯　勿触棱 【解释】进入房间时，揭帘子、开关门的动作轻缓，不要发出声响；在室内行走，宽处转弯，不要撞到物品的棱角，以免受伤； 总结： 行走之礼 （1）姿势规范：抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。? （2）遵守规则：下楼、过楼道靠右行；出入教室、办公室等按指定线路走，不拥挤；轻声慢步不影响他人。 （3）互谦互让：行走互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人、有需要的人士让路；遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方；向别打听道路，先用礼貌语言打招呼；听完回答之后，定要说：“谢谢您！”；如果被陌生问路，则应认真、仔细回答。 课间里，稳步走， 上下楼，靠右走， 上厕所，按序