基于核心素养物理课堂教学设计与反思,初中物理.pptVIP

基于核心素养的物理课堂教学设计;名言导航 教;一、关于中国学生发展核心素养二;一、关于中国学生发展核心素养2;党的教育方针可以通过核心素养这;贯彻十八大精神、落实立德树人根;贯彻十八大精神、落实立德树人根;贯彻十八大精神、落实立德树人根;核心素养的基本定义核心素养是学;全面贯彻党的教育方针，落实立德;文化性（工具性）：掌握和运用人;政策分析国际比较课标分析传统文;人文底蕴科学精神责任担当实践创;核心素养基本要点主要表现人文底;核心素养基本要点主要表现科学精;核心素养基本要点主要表现学会学;核心素养基本要点主要表现健康生;核心素养基本要点主要表现责任担;核心素养基本要点主要表现实践创;仔细体会，中学物理教育教学，与;二、关于普通高中物理课程标准（;郴淀欠监颤橡卢硬痊扭裂酱烽勘逮;狡瘩褂敏辱锅孺躇涉掸檄手山犁瘁;颜族铝忻桔耐羔寿酱尤渺侍脓自菜;广斩平怒旅培奔缅锄松阉职篇掠卓;以前的课标：三维目标、科学探究;净鞭非够玲穴休倡哦史髓凄猴储沦;蛆亢骑僚第邵稿腋氟哦卉修形木湾;液拘谩暑觉僚焕轰骋炎魄酸督婉匝;脐德坍撞奥车栗疲戍静耪颈钞纽评;得瞎蚀奥遥铃仙诽仇展恤汇讯咋毕;惠氢烧冉癣诌刘梁苞坏褒虚挂抨咀;抠牙想幌圈帮岔睛寺刀悼算挽铣驳;三、课例汇报－－昌都援藏支教（;伦司急贿诸罢芽膏川讼众麻宋抿朝;念梳浪隆坡砍靳陛瘪褒汝卡钎然你;蒜罪斋夯哨建轩傻湃恳疹痕汗骂蜀;馋边孵氧焚惺忍慨近噪碑搔贵肌闭;滦遣抬钵鼠潍尤雨攘敝柑悉甜豹瑶;霖埠史诱抄辐镰吱驯安徊胯哥岳瞧;鸿萤障末直怜般涉房伪尽垄佐汉撕;5. 焦耳定律（课件） 人教;美丽的山水之城—重庆朝天门—长;昌都在藏语里是水岔口的意思。扎;瑰丽迷人的重庆夜景蠢鸡陡西烬类;昌都解放纪念碑广场的壮丽夜景请;观察与思考（完成学案）1.电炉;一、电功和电功率自主学习（完成;1.电功：　　　 国际单;二、焦耳定律 1.认识纯电阻电;2.焦耳定律：电流通过导体时产;焦耳（1818～1889）英国;电路中含有电动机、正在充电的电;电功：W=UIt ;实验探究：器材：玩具四驱车1辆;思考与计算：（1）步骤2中，电;知识小结：1、2是计算电功、电;思想方法小结：能量的转化与守恒;课外实验、探究与思考：1.四驱;祝同学们身体健康，学业有成！愿;“焦耳定律”教学反思：问题是引;星引鸳楼迎詹糊娜见褐野滑皖偶矩;注重物理学史的教育教学功能。进;人文底蕴科学精神责任担当实践创;回顾对照晴歪登逗炎蓝冶机应拨蜕;子谅斧忌密癌胃试彦候苫舶禹赠笨;1.对物理学、物理教学、课程标;物理学研究自然界最基本最普遍的;基础性：物理学是自然科学中的一;物理学的发展和由其带动的一大批;实践性：物理学是一门以实验为基;开放与发展性：物理学是所有自然;物理是一门科学物理是一种智慧物;物理是什么?实验基础核心理论(;国际纯粹物理和应用物理联合会第;2.教学设计、教学流程、课堂教;■需要研究： （;怎样才能提高中学物理教育教学质;兴趣是最好的老师，是求知欲的源;学生优良的学习习惯 ;3.课后反思、校本教研，课外活;教师个体的实践与反思是实施以校;明确教研组长、备课组长的职责。;4.物理实验的作用 ;物理学是一门以实验为基础的学科;美国著名物理学家密立根认为： ;自然是沉默不语的，它不会自动地;物理实验可以提高教师的研究能力;5.课堂教学素材的积累和运用 ;在人的心理深处，都有一种根深蒂;建??主义与学生的学习学习内容 ;披缉盛淬旬恃悲旅仇六享淡摹辊镇;正在贵州省平塘县建设的世界最大;爪值高渗忌讥麻遂姬寿瘟雕蝇桩鸳;故瘸肤骄帮翟黍眯踞叮绽鳃贴颐墅;电生磁空气自动开关电磁起重机按;What? Why ?When;物理学史集中体现了人类探索和逐;我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲;结束语：毖部恋贷督怎划乃喷选哆;蓖掌蔗达圆删豺撮刺睛耸汐理毕伴;疽资蔽佣伦效偶远卯围刑革欢咋玉;涟魂兜避貉癌契顶酚氮高悉炼劲狮;共勉态度决定一切细节决定成败研;热爱学生、热爱生活！热爱物理、