团体社工(打印版).pptVIP

 第一节 什么是小组工作; 第二节 小组工作的目标与功能; 第三节 小组工作的要素与原则;二、小组工作的基本假设与实践原则 1、基本假设 ①小组经验对于个人来说是重要的。 ②通过小组可以使个人得到改变。 ③小组的经验是能够被分享的。 ④小组的经验是能够选择的。 ⑤小组工作带来的转变更为持久。 ⑥在时间、能力、资源方面，开展小组工作更为经济。 ;; ⑥适当修正小组过程 ⑦鼓励每一个成员按照他们的努力去参与以使自己更能胜任 ⑧在解决问题的过程中，使小组成员能够投入参与 ⑨让小组成员通过冲突去体验日益改善的工作方式 ⑩对个人和小组的进步不断的进行评估 ⑾小组工作者要热忱、人本和有规则的运用自己 ; 第四节 小组工作的地位;;第二章 小组工作的发展轨迹 ; 第二节 小组工作在中国;二、香港 起源于20世纪初，50年代后发展迅猛，理论和实务方面和内地相比而言发展较好。 香港大学和香港理工大学等高校的社工专业都是最热门的专业之一，社工的专业化和职业化发展较好，社工注册认证制度发展成熟，专业服务、社工教育及培训都已奠定了相当稳固的基础。 ;三、台湾 较之个案和社区工作，小组工作发展相对缓慢。发展到现在，小组工作已经成为一门成熟的专业和职业。社会工作的专业化正在逐步完善。 四、澳门 由于社会的需求日益增多，小组工作发展迅速。大量非政府组织（NGO）参与其中，极大地推进了小组工作的发展。 ; 第三节 小组工作的发展前景; 二、加强小组工作和个案、社区工作的合作，促进三者的整合。目前香港和上海等地正在实践。 三、加强小组工作对成人和老年人的服务（以往的服务大多数局限于儿童和青少年），加强小组工作对残障等弱势群体的服务（如农民工等）。 四、吸引更多的志愿者参与。志愿者的参与对小组工作十分重要。 五、不断推进小组工作的本土化。结合本国实际，发展自己的方法。 “立足现实，借鉴国外。开发传统，面向未来”。（郑杭生） ;第三章 小组工作的理论基础 ;2、儿童心理性发展时期： ①口唇期 1岁时，快感主要来自于口唇部位的活动。 需要：合适、过度、不足 过度和不足会“胶着”下来，到某一时期都会以某种方式表现出来。如“不足”长大后可能会有贪吃等习惯，而“过度”则会有喜欢骂人、挖苦人、喜欢吐痰等行为。 ;②肛门期 2~3岁，快感集中于肛门，顺利则有独立能力，容易合作。过度、不足也会“固结”下来，形成“肛门性格”：过分整洁（洁癖）、吝啬、固执等。 ③男性生殖器崇拜期 3~5岁，产生“俄狄蒲斯” 情结（恋母或恋父情结）。这种情结对成年后的心理和人格产生重要影响，有时会影响亲子关系。 ④潜伏期  5~6岁到青春期。⑤生殖器期 青春期，可以持续很长时间。;3、对小组工作的启示： 小组工作应注重培养组员完整的人格，帮助组员加强自我认识和自我控制（发挥“超我”的作用）；  小组工作尤其小组治疗过程中，社会工作者有时可从组员的早年生活经验入手，以了解组员问题的真相。精神分析（或心理分析）理论对早期的小组治疗了产生很大的影响，现在许多小组治疗仍会用到心理分析的方法。 ; 当主角的人总是从跑龙套开始的.理解： 1、学会跑龙套。 2、跑龙套也要对路。 3、不用跑龙套的是哪些人？ ;二、系统理论 将小组看作是由不同的互动元素组成的系统，在不断变化的环境中，小组总是希望保持一定的稳定状态。1、影响小组的系统： 家庭、学校、工作单位2、小组作为一个自我保持的系统，必须履行四个主要功能性任务： ①整合 ②适应 ③方式保持 ④目标实现;;对小组工作的启示： 我们可以将小组看作是一个系统，改变小组既可以从与组员的互动入手，也可以从改变外部环境入手。 ;三、标签理论 基本观点： 1、偏差不完全是个人品质决定的，而是他人运用规范以及制裁在偏差者的结果。 2、偏差者是那些被武断地标定为偏差的人，而偏差行为是被加上偏差标签的行为。 3、随意或偶尔犯错的个体加上坏的标签，往往会成为日后促进这些个体陷入更加严重偏差行为的主要因素。;对小组工作的启示： 社工应坚持“接纳”原则，不可随意给组员贴标签，在小组中也应尽量避免组员给其他组员的行为贴标签。 ;四、符号互动论 1、库利