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《十年的变化》教学设计 北师大版二年级数学下册 教学目的： 1.知识与技能。 通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 2.过程与方法。 在具体地情境中，学会用竖式计算的方法，掌握加法连续进位竖式的书写格式。 3.情感态度价值观。 培养学生良好的思考问题的习惯，通过情景对比，激发学生的环保意识。 教学重点： 竖式计算三位数连续进位加法的计算方法。 教学难点： 三位数加法中的连续进位方法。 教学准备： 课件 教学过程: 一、创设情景，激趣导入 课件出示青山县野生动物园十年前的图片，创设情景，引入新课。 二、自主探究，合作交流 1.课件出示青山县野生动物园现在的图片和相关数据。 （1）让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。 （2）说一说怎样保护环境，保护动物。 2.发现数学信息，提出数学问题。 师：你能根据老师刚才的叙述，发现哪些有价值的数学信息？你能提出哪些数学问题？ 3.解决问题，探索并掌握三位数加法的计算方法。 （1）谁能列出算式？ （2）87+139怎样计算呢？请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。 （3）以小组为单位在班内汇报、交流。 4.师生总结。 教师强调：数位对齐；从个位加起；哪一位相加满十，就向前一位进一。 5.补充课题：今天我们学习的就是三位数加法的计算方法。 三、练习反馈，巩固新知 师：你们对连续进位三位数加法的计算方法掌握得怎么样了呢？我们就一起来检测一下你们的学习成果吧。 1.教材第47页“用竖式计算”。 （1）独立完成，同时指名学生到黑板板演。 （2）集体订正，说一说自己计算的方法。 2.教材第48页“练一练”第1题。 （1）学生独立完成，并在小组内交流自己的想法。 （2）全班汇报、交流。 3.教材第48页“练一练”第4题。 让学生独立改正，汇报时说一说错在哪里。 4.教材第48页“练一练”第2题。 学生独立完成后，汇报时让学生说一说自己的解题思路和计算方法。 四、回顾整理，总结全文 1.通过本节课的学习，你学到了哪些知识？你还有哪些困惑？课后在小组内交流并解决自己的困惑。 2.说一说连续进位的三位数加法的计算方法。