体育中考制度对学生体质影响研究与对策.docVIP

现行体育中考应如何对待 学校：稻庄镇实验中学 学科：体育与健康 作者：陈建亮 时间：2012.3.26 [摘要]运用实验、问卷调查等方法，对现行体育中考制度进行分析和研究，指出体育中考制度对学生体质造成的负面影响，在实施素质教育和教育改革的新形式下，提出了改革现行体育中考制度的对策和措施。 [关键词]体育中考制度 学生体质 影响 对策和措施 当前，教育改革势在必行，积极推进以面向全体学生和全面提高学生实践能力、创新精神的素质教育，在整个教育界已经形成共识。体育考试作为中考加试的一种手段和措施，多年来，在转变人们思想观念、提高学生身体素质，促进体育课质量、推动学校整体工作等方面都起到了积极的促进作用。但是，我们也应看到，现行体育中考制度存在着诸多问题和不足，甚至在某些方面产生了许多消极影响。 1. 选题依据 自1992年中考加试体育以来，我校就把“体育考试对学生体质的影响”作为立项课题进行研究，有详细的测试数据和相关资料，并参考其他兄弟学校的有关资料，以期通过研究从中探索出二者之间存在的客观规律，从而为加强体育课教学和增强学生体质提供理论依据，同时希望通过研究为上级决策部门提供相关参考数据。 2. 实验对象和实验方法 2.1 实验对象 为我校自2002年至2011年的历届初中毕业生。 2.2 实验方法 对我校历届初中毕业生具有代表性的身体形态指标（身高、体重）、身体素质（女800米、男1000米、仰卧起坐、引体向上、推铅球、立定跳远、双手头上前抛实心球）进行跟踪测试，然后对相关数据进行统计分析。 3. 结果分析 3.1 中考制度发展历程回顾 中考加试体育并把考核分数纳入中考升学总分始于1992年。当时，全国大部分省市都把体育考核分数纳入中考升学总分，但各省市考核项目和考试分数均不统一。东营市中考体育的考核项目为50米、立定跳远、掷实心球，满分为50分并记入升学总分。1994年考核项目改为，第一类：男1000米、女800米（必考类）。第二类：立定跳远、跳高、跳远（任选一项）。第三类：推铅球、掷实心球、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）（任选一项），满分为50分，并记入升学总分。2007年至今改为由县区教育局统一组织考试，考试项目由市教育局根据文件精神自行确定，考试结果分优秀、良好、合及格和不合格四个等级，考试分数记入升学总分。分值分别为60、56、52、48。 3.2 中考体育我校毕业班学生主要身体指标统计 表1 2002、2006年男女生身体形态指标统计结果 年度 男 生 女 生 身高（cm） 体重（kg） 身高（cm） 体重（kg） 2002 170.95 59.87 158.60 51.56 2006 171.55 61.03 158.72 52.35 差值 0.6 1.16 0.12 0.79 表2 2002、2006年男女生身体素质指标统计结果 年度 男 生 女 生 50m 1000m 立定跳远cm 推铅球m 50m 800m 立定跳远cm 推铅球m (s) (s) (cm) (m) (s) (s ) (cm) (m) 2002 7.83 246 228 8.87 8.82 222 178 4.98 2006 7.57 219 233 9.58 8.66 204 186 6.25 差值 -0.26 -27