记叙文2教你读懂句子(八年级)技术总结.ppt

LOREM IPSUM DOLOR 回来后，我敲开了郝奶奶的门。 　　 郝奶奶拿着一个有许多裂痕的破瓦罐走出来，接过杂志，仔细看了看，自信地说：“这就对了，怎能没有呢!”说完顺手把那只破瓦罐扔到门外，哗地一声碎了。 我突然觉得，我就是那只破瓦罐。 实战演练赏析下列句子 2.(1)(刘爷爷)说完警惕地扫了我一眼，然后将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。 (2)我像一个被扎穿的气球，顿时蔫了。 品味下列句子，分析其表达效果。 　(1)(刘爷爷)说完警惕地扫了我一眼，然后将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。 答：运用“扫”“探”等富有表现力的动词，生动形象地写出刘爷爷看“我”和邮箱时异样的情状，表现刘爷爷对“我”的怀疑(不信任)。 品味下列句子，分析其表达效果。 (2)我像一个被扎穿的气球，顿时蔫了 答：运用比喻的修辞手法，传神地描写出“我”突然被刘爷爷的话揭到短处时的神情，表现了“我”的伤心、痛苦、无奈。 总结 赏析句子很重要 思路方法要记牢 修辞用词是角度 写出表达是作用 选择角度要准确 回答内容要具体 表达情感扣中心 组织语言要规范 LOREM IPSUM DOLOR 作业 练习很重要喔！！ 谢谢大家！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * LOREM IPSUM DOLOR 记叙文阅读专题 --教你读懂句子 问题1： 阅读难吗？ 问题2： 阅读扣分多吗？ 问题3： 你做阅读有方法吗？ 问题4： 阅读中的句子你读懂了吗？ 赏析句子回顾 《我爱昙花》 20.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分) 只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。 赏析句子回顾 《最美的善举》 20、对下面句子中画线部分进行赏析。 （3分） 尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸象是从油锅里浸过一般。 赏析句子回顾 《别动世界上最美的那朵花》 20．结合具体语境，分析下列加着重号 词语和句子的表达效果。 （4分） （1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。 （2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人…… 你发现了什么？ 赏析句子 人物、景物 赏析句子答案 《我爱昙花》（3分） 答：运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象，表达了我昙花的喜爱之情。　 《最美的善举》（3分） 答：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“象是从油锅里浸过一般”用夸张的修辞方法，突出强调“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之情。 《别动世界上最美的那朵花》 （2分） （1）运用拟人，生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）运用夸张，突出表现了温丝特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。 答题格式： 修辞（词语）+内容+作用+中心 修辞手法的认识 解题思路: （2）表达了……（情感、精神、性格、心理） 1、抓角度 修辞、词语等 2、析作用 （1）写出了……（内容） 结合语境 联系中心 3、品效果 生动形象 传神刻画 赏析句子 20．结合具体语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。 （2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人…… 1、答：运用比喻的修辞方法，突出表现了温丝莱特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。 2、答：运用夸张的修辞方法，突出表现了温丝莱特悲伤的情感。 3、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温丝莱特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子。 4、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出 温丝莱特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流 满面的样子和极度悲伤。 语言不规范 作用不全面 “案”情分析 角度不准确 内容不具体 赏析句子 温丝莱特听着