从中学图书馆的发展看科学与人文的融合.pdfVIP

夫教节料20 07 年4月号上旬刊 从 中学 图书 馆 的发 展 看 科 学 与 人 文 的 融 合 潘 晓冬 严 明华 (金华市高级技工学校，浙江 金华 32 10 17; 浙江省桐乡市高级中学，浙江 桐乡 31 45 )00 摘 要 :文章阐述 了中学图书馆在迈向现代化的进程 中 21 世纪 中学图书馆的前景是美好的。由于科学的空前繁 应当树立 人“文是科学之本，科学是立世之基，科学教育与人 荣与高新技术的广泛应用给 中学图书馆传统的管理和思维方 文教育相互融合”的理念，并指出科学与人文的融合是21 世纪 式带来 了革命性的变化 ，部分中学在 自动化方面的建设 已取 中学图书馆 的发展方向。 得 了一定的成绩和进展 。随着因特网在我 国的迅速发展 ，中学 关键词 : 中学 图书馆 发展 科学 人文 融合 图书馆在近几年 内很可能通过 因特 网实现信息服务通讯协 议 ，图书馆的一部分将 由虚拟 的电子图书馆形式来承担 ，转变 引言 : 中学 图书馆是校 园里最重要 的文化活动 中心之一 。 以后将通过各种信息网络利用有关的数据库，采用高效全新 教师的备课和教学 ，学生的课外学习和知识的巩固，科研课题 的服务方式和手段。正是在这样的前景下，中学图书馆的科学 的开展及学术交流的进行等 ，很多情况下都是 以图书馆作为 现代化精神受到极大的推崇 ，许多人相信 ，现代化和高新技术 空间场所和内存纽带开展的。在科技飞速发展的今天 ，中学图 手段必定给中学图书馆带来彻底的解放 ，以至有人认为中学 书馆正经历着一场从存在形式到服务 内容的革命 ，中学图书 图书馆从此将在 键“盘”上操作 ，而忽视了图书馆 “现代化中人 馆的未来存在形式成为当今人们讨论的热 门话题 。 的因素的重要性 ”和图书馆源远流长的深厚的人文主义传统。 1. 中学 图书馆 的发展前景 美国图书馆协会发表的 美《国图书馆事业发展21 条宣言》中强 要 “集中”，进行讨论 。但如果直接在课堂上进行讨论，学生人 ( “风霜高洁”) 、写冬( “水落石出”) ，四季景物变化，实是兼景 数多，在有限的教学时间内，虽然课堂讨论气氛活跃，但效果 兼情 ，情状俱到。 不好 ，我把全班学生每5 人分为1组，每组每次批注后 由一个 由于批注式阅读教学法是一种积极 的创造性的行为，要 同学将全组的批注进行整理，去粗取精 ，形成一篇新批注 ，然 在批注 中培养学生创新能力和独特 的个性 。由于许多课文 中 后我把这些批注印发给全班 同学 ，在课堂上进行讨论 ，最后 ， 的人物形象精神意蕴带有不确定性 ，观念不 同、角度不 同，就 形成一套批注 ，学生通过此种方法 ，可达 “奇文共欣赏，疑义相 会导致不同的看法 ，对学生不同的看法，我一般将其在批注中 与析”的共享、交流的效果 。 同时列出。 在讨论过程中，教师要专心倾听，并对其作出谨慎的反 三、课后开拓，综合训练学生能力 应。对学生提出的问题教师不宜直接解答 ，而应该尽可能把更 阅读迁移是把阅读所得到的知识 、技能和情感应用到同 多的时间留给学生 ，启发学生去思考 、讨论 、解答 ，这样学生从 类或异类的事物 中去，完成顺应迁移或同化迁移。就课文阅读 讨论中获益较多。当教师不得不对讨论作出评价时，应采用启 来说 ，包括文事 的类推 、文理的演绎 、文情的感奋 、文路的借 发式 回答 ，进一步将 问题抛给学生去讨论 。如 :我在教学生学 鉴 、文技的模仿、文辞的活用等 内容和形式两个方面，关键在 习 奇《妙的克隆》时，学生就 “有关 克‘隆人 ’的讨论”在批注中