教育思想讨论29期-清华附中.PDF

录 凤凰网教育频道王殿军校长访谈录 1 凤凰网教育频道四中刘长铭校长访谈录 7 学生异质、老师资优：克服学生能力殊异的教学法 10 建构主义学习环境设计 16 面向理解的教与学 31 新泽西州高技术高中及赛车项目简介 47 凤凰网教育频道访谈录 清华附中校长王殿军： 打破中国人才选拔维度单一的局面 关键词：人才培养VS孩子天性 “玩”和“学”不矛盾鼓励学生有不同观点 凤凰网教育：各位 凰网网友，大家好，欢迎收看 凰网教育频道育人者栏目， 今天我们有幸邀请到清华附中校长王殿军，王校长您好。 王殿军：您好。 凤凰网教育：大家都知道今年北 高考理科状元出自清华附中，所以我们特别 想跟王校长您探讨一下是如何培养人才的。咱们清华附中在人才选拔上有哪些特别 之处？ 王殿军：准确来说，我们清华附中作为基础教育来讲，强调全面发展，强调学 生有一个坚实的基础，同时我们也特别注重那些有特长孩子的培养。 凤凰网教育：之前去参加 “全球最美教师”雷夫中国行的活动，当时有人这么 向雷夫提问“现在的孩子会玩的不会学习，会学习的又不太会玩，我们怎么才能培 养一个又会玩又会学习的孩子”，同样的问题，我今天也想听一听您的看法。 王殿军：这是一个非常难的问题，我个人认为，比较聪明的孩子都 欢玩，他 们反应比较快。“玩”本来就是孩子的天性，我们的课堂或者我们的教育有时候有 点呆板，所以形式不太受这个年龄层次的学生的欢迎，我个人觉得，玩和学并不矛 盾。其实总的来讲，就是说你讲的东西一定要有趣，一定要适合学生这个年龄的层 次，要吸引他持续的兴趣。 凤凰网教育：让小孩爱玩的天性充分的展示出来，是吗？ 王殿军：对。 凤凰网教育：接下来回到我们状元那个问题上，之前新闻发布会我正好有幸也 去参与过，朱宸卓（2013年北 高考理科状元）同学当时说自己是一个很有思想的 人，不随波逐流，他说这一切是跟清华附中对他的教育有关系。我想，朱同学肯定 不是特例，清华附中肯定也有很大一部分同学像他一样有自己的思想、有自己的想 法，那么王校长，您希望清华附中培养出来的学生拥有什么样的气质？ 王殿军：我觉得对中学来讲，营造一个比较宽松的环境很重要。大家知道清华 附中作为清华大学的附属中学，它的好多文化和氛围更接近大学一些，可能跟其他 的中学不太一样。在我们附中，老师也好，学生也好，都感觉到氛围比较轻松，孩 子们相对来讲有更多的自由度。日常的活动比较丰富多彩，不像办军事化活动似的。 当然有些东西要求规范这是应该的，但是管的太死，让孩子觉得在学校没有一点自 由度，这个挺不好。我们特别鼓励这种宽松的教育，孩子们有自己独到的见解，独 1 立的思想，独立的思考。课堂上老师讲课，老师的解题方式学生可以表示不同意， 不同意就可以讲自己的观点，甚至上黑板自己写出自己的答案来。我们特别特别鼓 励学生与老师，或者是与别的人有不同的观点，有独立的思考能力。 关键词：个性化发展VS特长培养 绝不耽误任何一个有特长的学生 凤凰网教育：下面的问题跟我上一个问题比较接近，我们的素质教育一直在喊 要培养个性化的孩子，我们附中在培养个性化孩子，让孩子个性化发展这方面有哪 些举措？ 王殿军：我们有好多事情都与这个有关。第一，我们知道每个人天生智力结构 是不一样的，就是多元智能理论，这个理论也得到基础教育、得到大家都公认的。 孩子中，有些可能擅长的是