亲师互动PC发动-台北市教师研习中心.PDFVIP

ducation 親師互動 PC發動 個人電腦 （personal computer, PC ）已是科技時代生活的部分 ，多 數人都希望擁有一部功能很強的PC ，增進自己生活的便利性 ，並提升 自己的生活品質 。 日前於臺北市教師研習中心舉辦 「2008臺北親師高峰會」，特別 於會中提出：在親師互動過程中，期盼親師都擁有兩臺的PC ，啟動親 師互動 ，就會發揮親師合作效果。 第一臺PC就是親師互動要建立在 「夥伴」 （Partnership ）與 「合 作」 （Cooperation ）基礎上 ，教師將家長視為夥伴 ，而家長也把教師 當作夥伴 ，共同經營級務 ，幫助孩子有效學習。當然 ，彼此夥伴關係 的建立 ，就像經營一家公司一樣 ，必須相互合作 、相互協助 ，遇到孩 子學習遭遇困難時 ，大家相互討論如何幫助孩子解決問題 ，讓孩子能 夠進行有效學習，以及培養孩子良好品格 。 第二臺PC就是親師互動要建立在 「參與」（Participation ）及 「溝 通」 （Communication ），家長在關心教育事務時 ，應是一種正向和 良善的參與 ，在參與過程中，要尊重教師專業、不應過度干預 ；而教 師也應多與家長溝通 ，保持暢通管道 ，「有溝通 ，才能相互瞭解和相 互體諒」，不管在班級經營或校園整體運作 ，將會更為順暢 。 親師是決定孩子大未來的關鍵 ，孩子的發展 ，需要親師共同努力 和合作 ，確保親師良性互動 ，才能共創教育五大贏家—學生贏 、老師 贏、家長贏、校長贏、教育行政機關贏 。 48 印象中家裡的第二部電腦是Apple （蘋果）產品。爸爸說我喜歡塗鴉 ， 特別選購具備美感 、畫質清晰及繪畫功能強大的麥金塔電腦 （簡稱MAC ）。 它不會中毒 ，幾乎也不曾當機 ，讓我盡情揮灑 ，陪伴共度幼稚園與小學低年 級的愉悅時光。 我的父母親都擔任教師，因此他們熟識親師兩種角色的功能 。在我求學 的親師互動過程中，他們將心比心 ，成為老師的靠山；不但參與班務 ，還能 溝通順暢 ，合作無間。為了提升我的學習動機和成效 ，為了導正我的價值觀 及偏差行為 ，不論在家或在校 ，我受到的管教都是親師聯手出擊。 後來聽媽媽說 ，親師一體的關鍵在於MAC 。我好奇 ，難道老爸在蘋果 電腦動手腳 ，或者它神奇到不行 ，一開機就連結家庭與學校？原來想差了， 他們口中MAC是make a child的意思。洪蘭教授曾提及 ，小孩不願與大人逛 街的原因 ，在於大人可以看到琳瑯滿目的商品 ，而孩童只會面對各種式樣的 大 、小腿 。如果家長擁有童心 ，同理小毛頭 ，那麼孩子的心胸一定敞開 ，甘 願接受指引 ；如果教師以兒童為中心 ，顧及個體差異 ，那麼學生就能順勢發 展 ，發憤學習。 「成為孩子」 （MAC ）既不為裝小 ，也並非耍寶 ，但可以使親師重溫 過去或享受全新的童年 。我希望他們要以赤子之心 ，見證孩子的學習歷程 ， 分擔失敗的苦痛 ，以及分享成功的樂果 。當親師關係已由PC(Partnership 、 Participation ，Cooperation 、Communication))發動 ，別忘了親師行動還要 靠MAC這臺願景電腦帶動 ，讓天下的孩子都能享受美好童年 。 文 ：鄭子含/北一女中學生 49