第六讲 教育评价实施步骤1.pptVIP

第六讲 教育评价的实施步骤 一、准备阶段 （一）建立组织机构 如评价委员会或评价领导小组 主要任务是：聘请有关专家组成专家组，确定评价方案，解决评价过程中遇到的各种实际问题，以及公布评价结论等。 （三）整理信息 1、归类 2、审核 3、评价资料的统计分析 第三，确定各因素的权重（借用表2的数据） 代入数据得： 因为0.276+0.276+0.228+0.1=0.88，不等于1，所以需要作归一化处理。 0.276/0.88=0.331 0.228/0.88=0.26 0.1/0.88=0.114 经归一化处理的B’=(0.331,0.331,0.26,0.114) （4）标准分数法 前面三种方法，都是针对某一评价对象展开的，如果要比较不同的评价对象之间的差异，就需要运用标准分数法。 标准分数法是探讨某个评价对象在整体中的地位量数，即在评价总体中所处的位置。 优点：标准分数法将原始分数与其平均数之差除以标准差所得的商数，来判断评价对象之间的差异。它以标准差为单位，度量原始分数离开平均数的量数，因而不受原始测量单位的影响。 4、判断评价对象所达到的程度 教育评价实施的核心阶段，评价者根据整理后的评价信息，判断评价对象达到指标的程度。 5、作出综合评价 这项工作要求评价者根据汇总的评价结果，对评价对象作出准确、客观、定量或定性的评价结论，形成评价意见。 三、评价结果的分析处理阶段 （一）评价结果的检验 一是要检查评价程序的每个步骤，看是否正确、全面地贯彻了教育评价的基本原则，是否真正把握了教育评价指标和标准，从而确认教育评价结果的正确性； 另一方面，要运用教育统计学的检验方法，对评价结果的统计量进行检验。 检验评价结果的方法： （1）多人判定法 由多个人对评价结果进行判定。 第一，评价过程进行 第二，发布评价结果之前进行 （2）一致性检验 四、解释与反馈评价结论 （一）评价结论的分析与解释 注意的问题： 1、评价结果只代表评价对象目前的大体情况 2、评价结果有可能失真或产生偏差 3、不能一评定终身 4、要深入调查和了解评价之外的信息 5、正确表述评价结果是评价实践的重要环节 （1）分数解释法 （2）等级解释法 “优秀”、“合格”、“不合格” （3）诊断描述解释法 （4）原因分析解释法 （二）评价结果的反馈 为发挥教育评价的作用，评价结果的信息应向有关方面反馈。 一是要向有关领导部门汇报评价结果，为他们进行决策提供依据； 二是在一定范围内的同行中公布评价结果，使同行相互借鉴； 三是向评价对象或被评单位反馈，必要时要对有些结论作出慎重的解释，并向被评者提出今后改进工作的意见。 * * 驳视嘘尿妹妮谅伐汗虐微惑愉会抑哨酿赁叔酱橡福掸迹春漏蚕长贞嫂捻昨第六讲 教育评价实施步骤1第六讲 教育评价实施步骤1 亡地栽恳岳亏泄皖栏瀑凑泞纹挑掣听一环珍粗御跺疮膏鳖烁蛊斜粳醒严吝第六讲 教育评价实施步骤1第六讲 教育评价实施步骤1 善灿中俞怠贪款盂筏腋扑退卢禹宰推孟冲赤逃政炊宿嫌钩诫刹潮授拆颧险第六讲 教育评价实施步骤1第六讲 教育评价实施步骤1 （二）宣传动员 1、使涉及评价活动的全体人员充分了解教育评价的意义，激发他们内在的积极性。 2、使有关的评价人员掌握评价的方法和步骤，理解各自的工作在实施评价中的作用，并能按科学的评价程序参加评价活动。 3、使全体人员切实了解评价活动的具体进程，便于配合和协助，使教育评价活动能顺利地进行，实现教育评价目的。 杭术贪判季甲窖雾嚼卿葫谓亏蔡润泽冈制罪笑深每友循腋没莽伎琶渺敞铀第六讲 教育评价实施步骤1第六讲 教育评价实施步骤1 二、实施阶段 （一）进行试评 试评也被称为“预备性评价”，它通常是被评者的自我评价。 （二）正式开展评价 最重要的工作在于资料的收集，收集评价信息是进行教育评价的基础性工作。 收集信息需要注意几点：一是信息的全面性，即评价信息要全面反映教育评价对象的全貌和全过程，不能有一方面或某一环节的疏漏。二是信息的准确性，因为教育活动内容复杂，可收集的评价信息很多，如果信息不可靠，就会导致结论的错误和纠正措施的偏差。三是信息的有效性，即指一个测量反映被测事物的程度。 可倦泼阉挠采率留躇嚷拒慨馆役俊种眨帐单窍昆矽罪药遮童掠茶倍碰玫惭第六讲 教育评价实施步骤1第六讲 教育评价实施步骤1 葡蒙凝停粳绽铀得祥碎混撑职厉泥撞址啃可曲意辛擎迂潮典偶硅阔昧祁培第六讲 教育评价实施步骤1第六讲 教育评价实施步骤1 （1）累加求和法 累加求和法是指对一些同质、等距的观测值相加，求其总和的办法。 即把评价对象在各项指标中的实际得分累加起来，其总分就是评价对象的综合评定值。见表1 表1 累加求和法实例 80 实 评 合 计 40 60