2016—2017学年度第二学期七年级数学.doc

2016—2017学年度第二学期七年级数学 施教建议 结合新课标的修订，根据全日制义务教育数学课程标准的要求，提出七年级（下）数学教学实施建议，作为各校第一线教师教学参考，以便各校合理地安排教学进度，控制好教学难度，更好地使用教材。 一、教学要求 1、教师在教学过程中要明确教师角色的更新、学生学习方式的转变，课堂教学的改革是课程改革的核心问题，在教学过程中一定要很好地把握。 2、理解数学课程四个方面的目标，即知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度，它们是课改三维目标的具体体现。 3、掌握好各章节的知识技能目标及过程性目标，关注学生的情感、态度和价值观，教学过程中注重知识的形成过程，注重过程性教学，培养学生自主学习的能力。教会学生会学数学，会用数学解决一些实际问题。 二、教材及课标分析 第五章 相交线与平行线 1．强调学生通过“做数学”来学习数学是本章的一个突出特点，在教学中要充分注意这一点，通过“数学活动”培养学生的探究能力和创新意识。 2．教学中要注意加强直观性。本章根据学生的的认知特点，加强了直观教学，使教学内容尽量贴近学生的生活，在教学中要充分注意这一点，引导学生多观察、多动手、勤思考，充分体现具体――抽象――具体的教学过程，提高学生学习数学的兴趣，培养他们应用数学知识解决问题的能力。 3．教学中要注意突出重点内容：本章内容丰富，但教学时间有限，为了使学生集中精力掌握基础的知识，并形成一定的能力，教学中一定要注意突出重点，每节课抓住一两个重点进行突破，而不一定要面面俱到。 4．由于本章是几何内容，因此教学中要有意识地培养学生有条理地思考与表达，说理、推理的内容是本章的教学难点，教学中要注意不同层次的学生的水平，因材施教，培养他们的能力。 5．本章教学还要注意安排一些技能和能力的培养和训练的任务，同时还要处理好平移内容，对于平移内容，本章只是一个初步认识，还有一些后继学习，教学中应注意保持连贯性。 第六章 实数 1、本章内容主要包括平方根、算术平方根、立方根，以及实数的有关概念、运算和实数在数轴上的表示等内容，重点是算术平方根、平方根的概念和求法以及实数的概念，难点是平方根和实数的概念。 2、本章类比有理数，引入实数的相反数、绝对值等概念，以及实数的运算和运算律，教学时应注意引导学生体会类比法，利用数轴将数与形结合起来，体会数形结合的思想方法的作用。 3、注重把握教学难度，与课标相比，本章对开平方，开立方运算的要求有所降低，教学时要注意把握这个变化。 4、发挥计算器的作用，加强估算能力的培养，教学中要结合具体内容，通过利用各种途径培养学生的运算能力。 第七章 平面直角坐标系 1．本章内容从实际问题出发，引出有序数对，进而引出直角坐标系，通过对坐标系的研究，认识坐标系的有关概念和建立坐标系的方法，然后再利用坐标系解决一些实际问题，让学生经历由实际问题抽象出数学问题，通过对数学问题的研究解决实际问题的过程，培养学生的数学能力。 2.在教学中要准确把握教学要求，不要随意拔高要求。对于平面直角坐标系，本章只要求学生会在方格纸中建立直角坐标系，能根据坐标描出点的位置，能由点的位置写出点的坐标，其中点的坐标还要是整数，到“实数”时才扩展到实数范围，教学中要注意内容安排的这个特点，准确把握本章对于平移变换和平面直角坐标系的教学要求，以动态的、发展的观点看待教学要求。 3.本章内容的教学要突出数形结合的数学思想方法，让学生体会平面直角坐标系的引入，架起了数与形结合的桥梁，加强了知识间的相互联系。直角坐标系是解决数学问题的一个强有力的工具。 第八章 二元一次方程组 1．教学中要注意在对方程已有认识的基础上发展，让学生能充分理解从一元到多元的转化。教学中还要注意所学内容与前面有关内容的联系与区别，明确本章内容的重点与难点。 2．现实中存在大量问题涉及多个未知数，因此教学中要关注实际问题背景，体现数学建模思想，培养学生用数学解决实际问题的能力。 3．本章的教学中要重视解方程中的消元思想，教学中不能仅仅着眼于具体题目的具体解题过程，而应不断加深对数学思想方法的领会，同时教学中要加强培养学生学习的主动性和探究性，鼓励学生用多种的方法解题，激发学生的思维。 4．本章的教学要注重对基础知识的掌握，提高学生的基本能力，对于教科书中的练习题以及“复习巩固”、“综合运用”栏目下的习题，应达到熟练掌握，对于学有余力的学生，在此基础上可以再探究更高层次的问题。 5．教学中关注学生在数学知识和能力方面得到提高这外，还应关注相关的数学文化，使学生受到数学文化的熏陶。 第九章 不等式与不等式组 1．从课程标准看，方程与不等式是同属“数与代数”领域内同一标题下的两部分内容，它们之间有密切的联系，因此在教学中要注重类比，做好从方程到不等式的迁移。 2．实际问题中有许多