现代主义运动教程.ppt

世界近现代设计史;包豪斯;包豪斯;包豪斯;4.设计思想的三个方面： 第一，艺术和技术统一 第二，设计为了人而不是产品本身 第三，设计要遵循自然和客观的法则和规律 5.传承德意志制造联盟的功能主义思想 穆特修斯、维尔德、贝伦斯 观念的转变：从艺术和手工业结合——艺术和工业、科学、技术结合 6.办学模式：半年制预科（基础课） 三年制本科 实习工厂（工作室）实习;包豪斯;沃尔特·格罗佩斯;格罗佩斯 “法古斯工厂”;格罗佩斯 “包豪斯校舍”;格罗佩斯 “包豪斯校舍”;格罗佩斯 “包豪斯校舍”;包豪斯;包豪斯;包豪斯;六、发展力量;;伊顿学生习作－材料研究;伊顿学生习作－材料研究;伊顿学生习作－材料研究;伊顿－分析弗兰克大师的《三博士来拜》;伊顿－分析弗兰克大师的《三博士来拜》;伊顿－分析弗兰克大师的《三博士来拜》;伊顿－色彩研究;伊顿;伊顿;瓦西里·康定斯基;瓦西里·康定斯基 ;;瓦西里·康定斯基;瓦西里·康定斯基;瓦西里·康定斯基;包豪斯;包豪斯;瓦西里·康定斯基 色彩习作;瓦西里·康定斯基 色彩习作;保罗·克利;;;格哈斯·马克斯;格哈斯·马克斯－《猫头鹰》;格哈斯·马克斯;费宁格;费宁格 《幼儿园孩子们的轻松探险》;其他成员 奥托·多尔夫纳：作坊大师，书籍装帧。 海伦娜·波尔纳：纺织 利奥·埃默里赫：烧制器物 2、包豪斯的学生 学生之间有很大的差异化。学生被学校录取后在工商管理部以学徒的身份注册在案。学生们要尽量多做一些东西来卖钱，因此对学生们来说，他们强烈的感觉到自己是生活在现实世界里。 除了学生，还有熟练工人，只要他们能够通过本地行会设立的初级考试就能升级。熟练工人可以参加大师资格考试。格罗佩斯认为，有了这些熟练工人出没各个作坊，就能把学校与外面的劳作世界密切结合起来。 学生心里都十分清楚，自己正在亲身参与着一个创造历史的试验。 进包豪斯学习向来很难。就读的位置很少，全部在册学生总数不过1250人，而同时在校就读的学生平均只有100人左右。而6个月的考核期结束后，相当多的人被劝退。 ;包豪斯;多恩堡的陶艺作坊;魏玛包豪斯的制柜作坊;魏玛包豪斯的纺织作坊;多恩堡的陶艺作坊作品;多恩堡的陶艺作坊作品;多恩堡的陶艺作坊作品;多恩堡的陶艺作坊作品;萨默菲尔德别墅;萨默菲尔德别墅入口大厅