施工技术说课(2017修改后)教程.ppt

教材选用高职高专国家“十二五”规划教材 《建筑施工技术》/张长友，白锋主编。中国电力出版社。 相关参考资料： 1、《建筑施工技术》/董克齐等主编。中国地质大学出版社。 2、《建筑施工1000问》，沈百禄编，机械工业出版社 3、《建筑施工质量验收规范》、《建筑施工手册》。 “工学结合，校企合作” 实践教学平台，教师深入工程项目施工管理 的工地现场，取经施教，开辟了项目跟踪教学新方法。 今后努力方向…… 继续深入展开多样性的校外施工教学实践，以便于提高实践考核成绩所占比例。计划在今后2到3个学年内，逐步将实践成绩所占的比例由原来的40%提高至50%，甚至50%以上，我施工技术教学团队将考虑研究更多样性的校企合作新模式，开辟更多的校外实践资源。 学生实践赢得了企业的信任并喜获年度嘉奖，与企业在毕业后成功签约！ 校外实践成功案例展示 ⑴教学内容源自一线、用于一线 ⑶师资队伍立足一线、服务一线 ⑵教学方法结合一线、走向一线 教室—工地 教师—师傅 作业—产品 三 合 一 校外实践成功案例展示 校外工程项目跟踪实践教学法的“三合一”教学模式，成为本课程实践教学的亮点。 本课程为考试课程，学期考核总评成绩实行百分制，总评成绩=期中成绩30% +期末成绩70% 。 本课程期中或期末成绩均以百分计。 期中或期末成绩=理论考核成绩60% +实践考核成绩40% 。 本课程理论考核和实践考核成绩均以百分计。 本课程理论考核=笔试考试为主70%+平时作业30% 本课程实践考核成绩=教师考核成绩+技师考核成绩。教师考核成绩占30%，技师考核成绩占70% 。 考核评价与总结 6 总评成绩 期中成绩30% 期末成绩70% 理论成绩60% 实践成绩40% 考试成绩70% 平时成绩30% 实训过程和成果70% 纪律表现30% 技师为主 教师为主 考核评价与总结 6 考核评价与总结 6 山西建筑职业技术学院 《建筑施工技术》说课交流 主 讲：陈 峰 施工技术教研室 山西建筑职业技术学院建筑工程系 2014年12月 主要内容 课程的性质及定位 1 教学内容的设计 2 教学组织与实施 3 教学资源与保障 4 实践教学创新尝试 5 考核评价与总结 6 《建筑施工技术》课程是研究建筑工程施工的一般规律、主要施工工艺和方法等知识的专业课。 《建筑施工技术》课程直接定位于建筑工程技术专业土建类施工员岗位，服务于质量员、资料员、材料员、测量员、监理员、安全员等就业岗位群。 《建筑施工技术》课程也是建造师、监理师等执业资格考试的必考课程。 课程处于核心地位，是建筑工程技术专业学生的一门专业核心课程。 课程的性质及定位 1 与其它课程衔接关系 建 筑 施 工 技 术 施工组织设计 工程项目管理 质量验收与安全管理 建筑识图与构造 建筑力学 建筑工程测量 专业课程 前续 后续 延伸 基础 建筑工程计量与计价 质量、进度、费用 建筑材料 钢筋混凝土结构 建筑工程资料管理 课程的性质及定位 1 工程 一线 综合素质 懂施工方法知识 会分析操作检验 善团队协作交际 有职业责任道德 懂技术 会施工 能管理 要培养什么人才？ 课程的性质及定位 1 课程共设148学时。其中： 理论教学108学时，侧重专业能力培养； 实践教学40学时， 侧重方法能力和社会能力培养 课程内容包含11个知识领域，各知识领域又 划分若干知识单元和技能单元，各知识（技能）单 元细分为若干知识点与技能点。 参考如下…… 定计划 怎么教？ 教学内容的设计 2 教学内容的设计 2 说明：根据现行执业资格证书考试的需要，适当引入建筑行业相关标准 及法规。 用什么教？ 教学内容的设计 2 构设问题 分析问题 方法实施 效果评价 1、课堂教学构思 确定方法 假设遇到什么问题 怎么办 怎么定方案 怎么干 干得怎么样 启发教学法 情景教学法 引入单元知识点 穿插强化技能点 利用教学资源 侧重实训实践 案例教学法 想怎么教？ 校内实训 校外参观 教学方法与手段 教学组织与实施 3 用什么手段教 三、教学组织与实施 教学有法，教无定法，贵在得法！ 情景教学法 任务驱动教学法 模拟实训教学法 施工现场教学法 方法手段举例 3 降水方法很多，选择哪个？如何定案。 4 5 轻型井点降水的展开教学，图片、动画、视频 降水效果怎么样？有没有实用的经验判别方法。 基础无法施工，需考虑按要求降水。 地下水位高于基坑底怎么办？ 1 2 经 典 课 堂 案 例 6 小结轻型井点降水方案的施工要点，布置作业。 实例1：人工降低地下水位 课时分配： 2课时 地下水位较高影响基坑底基础施工，咋办？ 点