第5章 广播电视传播语言.ppt

第5章 广播电视传播的语言;学习要求： 1. 掌握传播的概念、传播学及其研究对象 2. 掌握传播的构成要素与传播过程 3. 了解电视传播的过程 4. 了解、分析电视传播的特性与作用 5. 了解电视传播语言系统的构成与功能;传播的定义 关于传播的定义有很多种，有人统计有126种之多，它们有着各自的侧重点： 传播是信息的共享； 传播是有意图地施加影响； 传播是信息交流的互动过程； 传播是社会信息系统的运行； 传播是社会关系的体现。 但无论是从哪个角度对传播下定义，其基本意思是“与他人建立共同的意识”。 ;什么是传播？ 自然界中的传播现象与人类的传播行为，传播是受传信息的行为或过程。 传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。信息是传播的内容。 传播的根本目的是传递信息，是人与人之间、人与社会之间，通过有意义的符号进行信息传递、信息接受或信息反馈活动的总称。;传播学（communication） —— 研究传播 ——研究传播活动及其规律。 研究人 ——人与人、人与团体、组织和社会的关系；人怎样受影响、怎样相互影响；了解人与人怎样建立关系。 ;人的内在传播（人的自我传播） 人与人面对面的传播 人际传播 人利用媒介的传播 （媒介对人类传播活动的影响） 组织传播 大众传播;什么是大众传播？ 大众传播（Mass communication ）指职业的传播机构，使用各种印刷与电子媒介，广泛、迅速、连续地传播信息，以期在大量的、各种各样的受传者中受到传播的预期效果，试图在各个方面影响受众的一种行为过程。 1945年11月在伦敦发表的联合国科教文宪章中首先使用这个概念。 具有组织性 在传播内容上具有公开性和易逝性 具有很强的选择性 受众具有不知名和参差不一的特点 在信息流通上具有单向性 具有快速性 ;Who? 谁 （传者研究） Says what? 说了什么 （内容研究） In which channel? 通过什么途径 （方式研究） To whom? 对谁 （受者研究） With what effect? 有什么效果 （效果研究） ;香农-韦弗传播模式 （1949） ;研究传播的主体：传者、受者 研究传播的内容：信息 研究传播的方式/途径：（媒介） 研究传播的效果：（反馈） 研究方法：定性分析 定量分析 （如：实地调查、内容分析、控制实验）;一般来说，信息指消息、情况、指令、数据、知识等。 如： “信息就是谈论的事情、新闻和知识。” 《牛津字典》 “信息就是在观察或研究过程中获得的数据。” 《韦氏字典》 ;信息论的创始人香农认为：“信息是能够用来消除不确定性的东西”。 信息是一种消息，通常以文字或声音、图象的形式来表现，是数据按有意义的关联排列的结果。信息由意义和符号组成。; 信息是包含在消息中的抽象量，消息是具体的，其中荷载着信息。 表述： 1.信息是人们对事物了解的不确定性的度量，因此，将信息看作是不确定性的减少或消除； 2.信息是控制系统进行调节活动时，与外界相互作用、相互交换的内容； 3.信息作为事物的联系、变化、差异的表现； 4.信息是由物理载体与语义构成的统一体。 本质上，信息既不是物质，也不是能量或意识，它是事物运动的存在或表达形式。; 信息作为一切物质的普遍属性，其基本特征是： 客观性和普遍性 表达性 流动性 内容表述性、可传递性、可分享性、可选择性、新颖性、效用性、信息与载体的不可分性、片断性、可贮存性、可积累性、衰减性……;1、人类社会的信息也是物质的属性，它也是物质系统运动过程的表现； 2、人类社会中，不论信息来自自然界还是人类社会本身，只要为人们所获取、利用，就必然经