社会调查研究方法.pptVIP

思考问题： 科学都是正确的知识吗？ 宗教、哲学是否是属于科学体系？ 如何评价科学对我们社会生活的影响？ 简单地说，科学是从确定研究对象的性质和规律这一目的出发，通过观察、调查和实验而得到的系统的知识。 第二步：设计阶段 研究设计 调查准备：选择调查地点、调查对象、抽取样本 、变量测量 、问卷设计、访问提纲等 第三步：调查阶段（资料收集） 问卷 访问 观察 试验 第四步：分析阶段 资料整理 资料分析 第五步：总结阶段 撰写报告 评估调查质量 应用调查结果 ●测量就是确定一个特定分析单位的特定属性的类别或水平。 2．量表（scale）:是一种具有结构强度顺序的复合测量，即全部陈述和项目都是按一定的结构顺序来安排，以反映出所测量的概念或态度具有的各种不同的程度。 二、李克特量表 三、鲍格达斯社会距离量表 四、语义差异量表 参考： H：\社会调查方法\测量量表举例 四、指标选择的多样性 对同一个概念进行测量时，可能会产生出不同的测量指标。 操作化举例： 例2 “父母投资”。 陈皆明博士在有关父母投资与子女赡养关系的研究中,将“父母投资”定义为“父母为子女所做的各种帮助”，并操作化为“早期家庭帮助”、“较近期的帮助”和目前“正在给予的帮助”三个大的方面以及一系列具体的指标。 例3 “溺爱孩子”。 风笑天在研究独生子女的教育问题时，需要了解和比较独生子女父母与非独生子女父母在溺爱孩子方面的行为表现和心理状态。研究中，他对“溺爱孩子”的概念进行了如下的操作化处理： 首先，根据“溺爱孩子”概念的名义定义，将其操作化为四个不同的维度，以反映这一概念的四个不同层面。这四个维度是： (1)不注意培养孩子的生活自理能力； (2)不注意培养孩子的劳动习惯； (3)对孩子过分迁就； (4)物质上对孩子尽量满足。 然后，在每个维度上选择若干个具体指标。比如，第一个维度所选择的指标有是否自己洗头、洗澡、穿衣、收拾书包、整理床铺、自己上下学。第二个维度所选择的指标有在家是否抹桌、扫地、洗碗、洗手绢、上街买东西等。” 三、信度和效度的关系 相互联系，又相互制约 3、抽样（过程）：指的是从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽取一部分元素(即抽取总体的一个子集)的过程，或者说．抽样是从总体中按一定方式选择成抽取样本的过程。 4、抽样单位：就是一次直接的抽样所使用的基本单位。 （注意与构成总体的元素相区别） 5、抽样框（名单）：又称做抽样范围，它指的是一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。 6、参数值（总体值）：也称为总体值，它是关于总体中某一变量的综合描述，或者说是总体个所有元素的某种特征的综合数量表现。 7、统计值（样本值）：也称为样本值，它是关于样本中某一变量的综合描述，或者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。 二、抽样分布 抽样分布是根据概率的原则而成立的理性分布，它显示出：从一个总体中不断抽取样本时．各种可能出现的样本统计值的分布情况。 抽样分布实例：一个总体为10个个案的平均数抽样分布。假如有10个人参加工作的年限分别为6、7、8、9、10、11、12、13、14、15年，那么这一总体中的成员平均参加工作年限为10．5年。如果我们从总体中随机抽取一个人作为样本来估计总体的平均数，那么这种样本的估计可能是6年到15年。全部可能的10个“样本”所得到的估计值可用图6—3表示。 例1： 某市共有100家企业，共有20万名职工，需要抽取1000名职工作为样本。 方法：假如采用多阶段抽样，先从100家企业中随机抽取20家，再从这20家企业分别抽取50名职工，构成了样本。 如果这些企业规模不一，如最大的企业有16000名职工，最小的企业有200名职工，按照上述方法抽样，计算一下每名职工被抽中的概率是多少？ 具体做法：通过两个阶段的不等概率，使每个元素被抽中的概率保持一致。 依据这种方法计算一下前面例1中最大企业和最小企业的每位职工被抽中的概率是多少？是否一致？ 练习: 某市有300所小学,共240000名学生.这些小学分布在全市5个行政区.其中重点小学有30所,一般小学有240所,较差的小学有30所.现要从全市小学生中抽取1200名学生进行调查,以了解全市小学生的学习情况,设计一种抽样方案. （2）生日法 练习：根据自己家庭成员练习kish选择法。 三、定额抽样（配额抽样） 　注意定额抽样与分层抽样的区别 假设某高校有4000名学生，其中男生占60％，女生占40％；文科学生和理科学生