手语翻译专业学生人文素质培养探析.pdf

28 2 2011 4 第 卷 第 期 中州大学学报 年 月 Vol． 28 No． 2 JOURNAL OF ZHONGZHOU UNIVERSITY Apr． 2011 手语翻译专业学生人文素质培养探析 陈 英 ( ， 450044) 中州大学特殊教育学院 郑州 : ， 摘 要 人文素质是手语翻译员重要的基础素质 在手语翻译专业学生的素质教育与培养中占有十分重要的地 。 ， 位 本文通过分析目前我国手语翻译职业需求和人才培养现状 提出加强手语翻译专业学生人文素质教育的必要 ， 。 性 重点探讨了加强手语翻译专业学生人文素质的对策 : ; ; ; 关键词 手语翻译专业 学生 人文素质 培养 中图分类号:G762 ． 2 文献标识码:A 文章编号:1008 － 37 15 (2011)02 － 0107 － 03 。 ( ) ， 手语是听觉障碍者交际的主要工具 手语翻译员是以 二 明确手语翻译人才培养目标 加快手语翻译职业 、 ， 手语 口语为交流工具 在听障人与健听人之间进行传译服 化步伐 。 2057 ， ， 务的人员 我国有 万听障人士 他们和健听人一样有 我国与发达国家相比 在手语的教育普及等方面还有明 ， 。2006 ， 、 着同等的生命价值与尊严 更有平等参与社会的愿望 显差距 手语翻译人才的培养数量 质量远不能适应社会发 《 》， 。 ， 年联合国通过的 残疾人权利公约 明确规定手语是一门 展需要 除少数高校特殊教育专业中开设手语课外 手语教 。2007 ( ) 。 语言并呼吁人们尊重手语 年我国劳动和社会保障部 育 包括社会培训 力量薄弱 手语翻译社会需求非常广 。 : 、 、 发布了手语翻译员为新职业 随着手语翻译职业化的进一 泛 公安司法机关 银行商场医院等窗口部门 配有聋人的公 ， 、 ， 。 、 步推进 社会需要大批高素质 专业化手语翻译 而目前国内 司等都需要手语翻译协作 加大手语教育和使用力度 接纳 。 ， ， ， ， 高水平的手语翻译却非常稀缺 因此 探索如何培养具备良 聋人少数民族 让世界对他们有意义 让他们能自主作决定 ，