小学音乐八册教案.doc

课题 第一课《跳起来》聆听《那不勒斯舞曲》，学唱《我们大家跳起来》 课时 1-------1 教学目标 1 让学生通过对音乐“语言”的理解和感悟，知道不同国家的不同风格的舞曲的不同,了解著名作曲家柴科夫斯基 2能用欢快、热情的音乐体现舞蹈的快乐，能学会几个简单的步法表演歌曲。3.认识重音记号。 教学重点 聆听《那不勒斯舞曲》，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。了解芭蕾舞的基本知识。 教学难点 聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教具准备 电子琴 教学卡片 录音机 磁带 教 学 过 程 教 学 过 程 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，师生音乐问好。 二、复习歌曲 1、发声练习：5 5 | 5 3│??5 —??│??5 4??3 2??│??1 —??‖ ???????????? 找找 找朋 友， 我的好朋 友 。 2、实践模唱，复习歌曲《小螺号》。 三、聆听《那不勒斯舞曲》 1、初听全曲，了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。 一问：音乐适合跳舞、走步还是睡觉？ 二问：从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的？ 2、分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。 （1）聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为什么？ 选择动作，说说为什么？并做一做。 动作一：独自原地踏步，左右摆臂 动作二：同桌手拉手，横移步 （2）聆听乐段三：选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。 3、完整复听 四、新授 1、游戏导入——《找朋友》 今天老师给大家带来了一位外国的新朋友——（洋娃娃代替或教师扮）。 2、聆听歌曲《我们大家跳起来》，按节奏拍手，感受歌曲的欢快情绪。 3、用听唱法学唱歌曲。 4、重点、难点：三拍子歌曲的唱法。 5、巩固：分两大组比赛唱。同时加入打击乐的伴奏（鼓——双响筒——合奏）。 6、表演：教师简介德国作曲家巴赫，并示范几个舞到动作，讲清楚跑跳步要领，动员男生学习邀请女生跳舞。 五、编创活动： 1、出示节奏谱，集体念念，拍拍。 2、视唱3、5、6三个音。 3、分四人小组讨论用三个音编一条旋律唱唱。比一比哪个小组的最好听。 六、课堂小结：????????????????? 《我们大家跳起来》是德国作曲家巴赫创作的作品中最受人们喜爱的一首歌曲，它以跳跃的旋律征服了孩子们的心，是一首好听的歌曲，我们要学会并能独立演唱。 二次备课： 课题 歌表演《土风舞》聆听《小步舞曲》《新疆舞曲第二号》 课时 1-------2 教学目标 1 聆听《小步舞曲》时，能听辨舞曲音调并画出旋律的图形谱。 2 学习歌曲《土风舞》感受丰收后的快乐。 教学重点 正确运用休止符、有感情演唱歌曲。 教学难点 能听辨舞曲音调并画出旋律的图形谱。 教具准备 电子琴 教学卡片 录音机 磁带 教 学 过 程 教 学 过 程 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2 师生音乐问好。 二、复习歌曲 1、发声练习：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│??1 —??‖ ???????????? 小猫 爱吃???? 鱼，??????鱼。 2、实践模唱，复习歌曲《我们大家跳起来》。 3、教师评价。（以鼓励为主，找到孩子们闪光的地方） 三、聆听《小步舞曲》 1、初听全曲，（可带上身体律动）了解舞曲要表达的内容，简单说说心情如何？ 2、复听，记忆舞曲的旋律线条。 探讨一下书本作业：如何让学生凭听觉画出图形谱？如果让你老师画，你准备怎么画？ 3、初听《新疆舞曲第二号》，听听乐曲是由几个部分组成的？新疆舞曲的特色节奏是用什么乐器演奏的？ 4、再听，并随乐曲做动作。 四、学唱歌曲《土风舞》 1、导入：舞蹈欣赏导入。 2、教师讲解土风舞的特点。 3、下面来听一听捷克斯洛伐克小朋友是怎样用歌声来表达丰收的喜悦的。 4、学唱：要求用欢快的情绪来学唱歌曲。 4、为歌曲伴奏，配打击乐巩固歌曲。 5、创编新歌词，找个伙伴做游戏。 6、用“3、5、6”三音编自己的歌唱一唱，请同学相互讨论评价。 7、教师评价。（以鼓励为主） 五、课堂小结： 在今天我们学习的歌曲中，出现了很多的切分节奏，它最大限度的表现了活泼的歌曲风格，使歌曲充满了跳跃感。在今后的学习中，我们会更多的接触它。 二次备课： 课题 创编活动与实践 课时 2-------1 教学目标 复习过学过的歌曲及基础知识，加强学生对已学内容的掌握。更深刻的了解中外音乐的差异。 教学重点 通过复习，让学生能声情并茂地表演及演唱歌曲。在创编活动中，调动孩子们的积极性，指导他们运用已学过的知识来创