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不要用今天的现状去判断的未来问题一：如果你知道一个女人怀孕了，她已经生了8个小孩子了，其中有3个耳朵聋，2个眼睛瞎，一个智能不足，而这个女人自己又有梅毒，请问，你会建议她堕胎吗？?我刚要回答，朋友制止了我，又问我第二个问题。?问题二：现在要选举一名领袖，而你这一票很关键，下面是关于3个候选人的的一些事实：?候选人A：跟一些不诚实的政客有往来，而且会星象占卜学。他有婚外情，是一个老烟枪，每天喝8到10杯的马丁尼。?候选人B：他过去有过2次被解雇的记录，睡觉睡到中午才起来，大学时吸鸦片，而且每天傍晚会喝一大夸特威士忌。?候选人C：他是一位受勋的战争英雄，素食主义者，不抽烟，只偶尔喝一点啤酒。从没有发生婚外情。?请问你会在这些候选人中选择谁？?我把答案写在纸上，然后朋友告诉我：?候选人A是富兰克林罗斯福；候选人B是温斯顿丘吉尔；?候选人C是亚道夫希特勒。?我听了答案张大了嘴巴。朋友问我你是不是为人们选择了希特勒？那你会建议那个妇女去堕胎吗？?我说：这个问题不用考虑，我们受优生优育教育多年了，都生那么多歪瓜劣枣了，就别再添乱了。我建议她去堕胎。?朋友告诉我：你杀了贝多芬，那个女人是贝多芬的母亲！?我又一次张大了嘴巴。朋友说：吓一跳吧？本来以为你认为很好的答案，结果却扼杀了贝多芬，创造了希特勒！我们的总结是：不要用既定的价值观来思考事物！不要用今天的现状去判断任何人的未来，…… 首先，对这样的一个新入园的孩子来说，我要先让她有一个稳定的情绪。 其次，在让阳阳在脑子里慢慢的形成一种分享的意识。在阳阳来园第三四周的时候，小家伙的情绪已经明显的好转啦，我开始让阳阳试着接触小朋友，比如：我们班的智洋洋在拉臭臭的时候，我就会让阳阳去问智洋洋拉完没？因为，阳阳把班级所有的东西都当成她自己的从来不让别人碰，所以，我就会让阳阳把纸巾送到智洋洋的手里，并告诉她这是幼儿园准备的纸巾是给小朋友一起用的，刚开始小家伙不同意，但每次我都会让她送慢慢的阳阳也明白了这不是她一个人的。 还有，就是在吃间食的时候，我把装好豆浆的杯子递给阳阳，让她来帮我发给小朋友，阳阳刚开始也不肯，而且她还会把所有的小面包抱在自己的怀里说：“我有好多小面。”我明白她的意思，所以，我赶忙说：“阳阳，你拿了那么多小面包是要帮老师分给小朋友吧，那一个小朋友只有一个小面包，你发给大家吧！”阳阳看着我把小面包都放下了，然后一个一个的发给了小朋友，看到这我马上对阳阳进行了表扬，小家伙笑的很开心，我觉得这和上次与小豆豆抢饼干的事情相比也算是一个进步吧！ 阳阳不喜欢坐小椅子，总是在地上溜达，后来我就想了一个办法，当我发现她要乱走的时候我就会说：阳阳，你陪陪老师和小朋友吧，你不在我们没意思，阳阳会很爽快的答应：“好”。 出了班级阳阳也喜欢到处走，不喜欢拉着小火车，于是我就说:“阳阳，你陪陪老师吧，老师一个人有点儿害怕。”阳阳就会特别勇敢的说：“好，阳阳胆子大，阳阳最勇敢啦！” 　　在和阳阳家长沟通的时候，阳阳的姥姥说：阳阳进步真的很大，平时玩滑梯自己从来不敢上，有小朋友在他也不愿意玩，但是现在不是这样啦，她会主动的要求自己玩儿滑梯，而且现在也喜欢和小朋友接触啦。 听到家长的反馈，在看到阳阳在园的表现我真的很开心。阳阳的种种表现也是多数孩子刚入园是的表现。正如上述所说的，新来园的孩子首先让她有一个稳定的情绪，同时关心和爱抚时比不可少的。先要让孩子的情绪稳定下来，再逐步的改善她们的不良习惯，进而完善他们的性格。 我的方法是： 让她多接触小朋友，学会关心他人； 让她担任一定的职责，帮着老师做点儿事； 让她找到自己的好朋友，有喜欢的朋友，这对她融入集体是很有帮助的； 给小朋友们讲《孔融让梨》的故事，通过小朋友的语言、行为来引导她们更是改善自我的一个重要的方法。只有在心中装有他人，才会愿意分享，愿意主动的改变； 与家长的沟通，是非常重要的。比如；得知孩子在家吃东西的时候，不会让长辈先吃，这时候我们老师就要站在家长的角度给家长讲道理：“如果孩子从小心里就没有长辈，那么孩子长大了心里还是没有长辈，而且还养成了他们自私的毛病，所以，在家的时候无论是在饮食方面或是其它方面也好，请长辈用‘我’字打头，要告诉孩子我也需要它，经过多次锻炼，孩子在头脑中就会有一种先问问长辈的意识，慢慢的也就会帮着孩子改掉过于自我的性格了”； 更为重要的是，在和家长沟通的时候作为老师不能报喜不报忧，要用委婉的语气，先肯定幼儿，再指出孩子在幼儿园时存在的问题，先扬后抑。比如：“阳阳在进餐方面表现的非常的好，自己动手不让老师喂，吃的很干净，今天自己吃了两份饭。但是老师给别的小朋友添饭她都不让，我希望能与家长互相配合，共同教育孩子，一起塑造孩子完善的性格，让我们的孩子做的更好。 诚然，跟家长沟通我们就要从家长的角度出发，这样