第二章-单词与重音.ppt

第二章 单词与重音 Wayne编辑 单元概述 1.单词词性及其分类 1.1单词分类（ P5理解） 1.2单词词性（书本无，理解） 2.重音与次重音（P.35-36) 2.1单词的重音（重点） 2.2短语的重音（了解） 复习 什么叫音素？. 音素=最小单位 数目=元音（20）+辅音（28） 什么叫音节？ 1）一个元音+若干辅音 2）成音节：/m//n//l/+辅音 判断一下音标的音素和音节数目 1.[hε?br??] 2. [t?ε?]3. [l??ɡwid?]4. [flau?] 5. [bil?u]6. [tre??]7. [evrihwε?]8. [tu?riz?m] 9. [,rev?lju:??n?ri] 10. [dili??s] 11. [?kju:mjul?tivnis] 12. [?niml]13. [k?zn]14. [?pl]15[res?zm] 答案 1.[hε?br??] 2. [t?ε?]3. [l??ɡwid?]4. [flau?] 5. [bil?u]6. [tre??]7. [evrihwε?]8. [tu?riz?m] 9. [,rev?lju:??n?ri] 10. [dili??s] 11. [?kju:mjul?tivnis] 12. [?niml]13. [k?zn]14. [?pl]15[res?zm] 1.1单词分类 什么叫单词？ 1）从功能上来说，单词是组成句子的最基本单位，分为实词和虚词。 实词包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词及副词 虚词包括：副词、介词、连词、助词 2）从结构组成上来说，他是由若干音节组成。 单词（word） 按照所含音节的多少，分为单音节词、双音节词和多音节词。（为了更好的理解音节，我们用双竖线 || 来把每个音节划分开。） 例子： 单音节词：bed /bed/ dog /d?g/ silk /silk/ I /ai/ 双音节词：paper /pei || p?/ minute /mi || nit/ Table /tei || bl/ breakfast /brek || f?st/ 多音节词：basketball /ba:s || kit || b?:l/ （3个音节） evaluate /i || v? || lju || eit/ （4个音节） recommendable /,re || k? || men || d? || bl/ （5个音节） 相关语法点：1.形容词的比较级，最高级 2.单词的重音 1.2单词词性 一．名词 ? 名词的定义：名词是表示人，事物和抽象概念等的词。 如： girl?女孩 city?城市honesty?诚实 动词 1.实义动词就是我们平常所说的动作，比如 teach ，speak，listen 2.系动词Be（常用的有 am are is ），相当于中文的“是” 3.情态动词，一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪 常见的有：can may must 4.助动词协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary?Verb） 被协助的动词称作主要动词（Main?Verb）。 常见的有： do ，will 形容词 作用：用于修饰名词： 如，漂亮的花朵 beautiful teacher 开心的学生 happy student 健谈的老师 talkative teacher 副词 作用，用于修饰谓语动词 比如： 飞快地跑 run fast 认真地听 listen carefully 耐心地教 teach patiently 其他词类 重音与次重音 单词的重音 简单词重音（重点掌握） 复合词的重音（了解） 短语的重音（了解） 简单词的重音 重音符号： 在双音节和多音节词中我们会看到符号“‘”（左上）和“,”（右下）。 “‘” （左上）是重音符号，表示该音节比其他音节响亮；如，dislike [dislaik], November[n?uvemb?] “,” （右下）是次重音符号，表示该音节弱于重读音节而强于其他音节。如， recommendable [,rek?’mend?bl] 单音节词单独念时都重读，但不必标出重音符号 come /k?m/ like /laik/ 。 简单词的重音 规律：一般，多音节词，重音都在倒数第二个音节上 复合词的重音 复合词是指由两个或两个以上的词组成，独立表达一个新意思的词，如good-looking, backache。 复合词有自己的重音模式，与各自词的重音会有不同，如