劳技教案(心理健康).doc

教学内容：我和老师 教学目标： 1、引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。 2、通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。 教学重点：以实际行动去尊敬自己的老师。 教学难点：做到尊敬长辈。 教学过程： 一、 导入 老师直接引入新课，板书：《我和老师》 二、 讲授新课 教师以讲故事的形式给学生讲解课文。 教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。 三、 课堂活动 1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题： （1） 课文中的“我”是如何进步的？ （2） 为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？ （3） 你和老师的情谊如何？ 教师：同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。 2、 说一说： 在生活中你该怎么做？ 3、汇报 4、师生共同小结。 教学内容： 学会赞美 教学目标： 1、通过游戏和体验，让学生感受到赞美会带来快乐和自信的心理体验。 2、通过游戏体验让学生掌握赞美的技巧，学会赞美他人。 教学重难点：在感受赞美带来的快乐和自信的心理体验时掌握赞美的技巧。 教学过程： 一、暖身活动： 1、我们这节课的约定是倾听，倾听什么？（倾听音乐，声音结束活动停止）分享什么？ 2、我们一起来做一个找颜色的小游戏，请听好游戏规则：举起你的右手掌，伸平，然后伸出你的左手食指，顶住住旁边同学的手掌，听老师讲《找颜色》的故事，当你听到表示颜色的词语，马上用右手去抓一位同学的手指，左手指逃脱另一位同学的手掌。看看谁注意力集中，反应迅速。 3、故事：在很久以前，森林里的小动物都是灰色的……大家觉得很沉闷。有一天，小动物们决定去找彩虹姐姐要颜色，大家挑选会飞的小鸟和善于奔跑的小马去完成这项任务。他们爬过一座座又高又险的山，趟过一条条又宽又急的大河，穿过一个个荒无人烟的沙漠，终于找到了彩虹姐姐，小鸟说：彩虹姐姐，给我一点红色吧？彩虹姐姐说：不，我要给你们全部的颜色。彩虹姐姐微笑地把红黄蓝绿青蓝紫色装在一个水晶杯里，送给了小鸟和小马。从此，小动物们都穿上五彩的衣衫，过上了多姿多彩的生活。 4、看，在刚才的游戏中，我们班的同学情绪饱满，积极投入，一只只小耳朵伸得长长的，一双双眼睛睁得大大的，尤其是（ ）同学，老师发现他听讲游戏规则时特别专心，（ ）同学，反应灵敏，游戏中屡战屡胜；（ ）同学虽然没有获胜，但是他始终积极参与。 5、我刚才表扬你们了，听了有什么感受啊？尤其是那几个被老师夸奖的同学，交流一下你的感受。 6、是啊，得到赞美会让我们快乐，更加自信，进一步激发我们前进的动力，社会 教学内容： 停止抱怨，学会感恩 教学目标： 1、让学生认识到知恩图报的意义，知恩感恩。 2、 让学生明确怎样感恩，为亲人、为师长、社会、国家做一些力所能及的事。 3、 使学生懂得对关心和帮助自己的人怀有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则，进而养成感恩报恩的良好习惯。 教学重点：培养孩子的感恩意识。 教学难点：学会感恩的方法，将感恩之情融入到生活的点点滴滴，怀感激之情，做感恩之事。 教学过程： （一）图片导入 感受抱怨 观察比较，让学生明白：我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。留心一下周围的人和事，应该明白，要少一点抱怨，多一点感激和付出。----《停止抱怨，学会感恩》。 （二）启发引导，感恩知恩 师：在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福。 听一听：1、亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记得我爱你 一位年轻的母亲在地震来临时把孩子护在自己身下，垮塌的房子重重把她压住，她却奋力给孩子留下了小小空间。生命最后时刻，她用短信给孩子留了言：亲爱的宝贝如果你能活着，一定要记住我爱你。 在震区，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体……救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声地喊：“有人，有个孩子，还活着。” 经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大。因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下