心理咨询室建设情况简介_幻灯片.pptVIP

* * * * * ? 安人? ? 理解潜能 乌拉特前旗第二小学 2017.03 我们的宗旨：爱，可以创造一切 关于心理咨询室的选址 选址 一般来说，学校心理咨询室的选址有如下要求：安静隔音、明亮舒适、便于来访但出入不明显。 因此，我校的心理咨询室选在了比较安静的四楼东楼梯楼梯口左边第一间教室，共有35平方米；团体辅导室则在三楼东楼梯口右手第一间教室，共有46平方米。这两个地方均避开了喧闹的教室、主干楼道等场所，又明亮舒适；窗外视野开阔，透过咨询室的窗户可以看到教学楼后面红绿相间的塑胶操场，亦可以看到学校操场东边的小树木。此处便于来访而且出入不明显，减轻了来访者的压力。特别对于小学生高年级的学生来说，他们对心理辅导的认识还不深入，对他人的看法非常敏感，害怕别人的议论和误解，因此，不太愿意让老师、同学看到自己出入心理咨询室。 布局 心理咨询乃是全方位的信息交流。除了直接的言语和肢体语言交流之外，房间的布置，家具的颜色，画像的摆挂，阳光的投射等等，都在传达着无声的信息。弗洛伊德也曾说过：心理咨询室里的任何一样东西都具有象征意义。 因此，我们在建立心理咨询室时，非常认真地对待咨询室的结构、布局及风格。作为一个帮助来访者重新认识自己、走出困境的地方，我们尽最大努力创造着一种让来访者感到安全、放松、祥和、舒适而充满生机的环境。 ? 关于心理咨询室的布局 布局 在室内布置上，我们努力营造一种让来访者感到温馨、平静、放松、舒适和注意力集中的环境： 光线：室内光线柔和； 色调：和谐，以淡黄、淡绿为主； 整体：地板、窗帘、桌椅、沙发、装饰品整体上感觉很协调，使人赏心悦目，心情愉快； 生机：适当地点缀了一些鲜花和绿色植物，让房间充满了生机； 信任感：我们的西墙壁上手绘了一些有象征意义的画，东南角的仪器柜悬挂有“心理教师工作制度”、“心理教师工作守则”等内容，增强了来访者的信任感。 关于心理咨询室的布局 设备用品 关于心理咨询室的设备用品 我校心理咨询室的设施设备用品有以下几类：常规办公类：这是建立咨询室必要的办公设备。包括桌椅、茶几、沙发、书柜、资料柜、书报架等家具；电脑、打印机、录音笔、投影机等电器；纸张、笔墨、文件夹等文具。 心理量表类：咨询室安装有一套心理测试系统，里面有一些常用的心理量表及测试问卷，可以在电脑上直接测试并保存结果。 心理量表主要有： 智力量表：如韦克斯勒儿童智力测验（WISC-R）、斯坦福-比奈智 力测验、瑞文推理测验等； 人格量表：如卡特尔16种人格因素测验（16pf）、明尼苏达多项人格测验（MMPI）、艾森克人格问卷（EPQ）等； 临床测验：如症状自评量表（SCL-90）、抑郁自评量表、焦虑自评量表等。另外，学习适应性测验、职业心理测验等也经常在辅导中用到。 设备用品 关于心理咨询室的设备用品 文档资料和影像资料类：心理咨询室不仅努力在做好各种资料的收集和档案的建立工作，还特别注意日常资料的收集和整理，包括面谈预约记录表、咨询记录表、来访者档案、咨询案例分析与整理、咨询室的各种计划与总结等。同时，还收集了有关的录音、影像和影碟资料，如团体辅导的录像、音乐放松带、音乐治疗带等，作为心理咨询辅导的学习资料。 图书报刊类：心理咨询室有购买一些心理学书籍，杂志，一方面用于辅导老师自己查阅，另一方面用于指导学生阅读。 放松和训练类：配有音乐放松椅和宣泄器材，以及用于训练的河内塔、注意力训练仪、双手调节仪、综合反应时仪等；还有各种各类用于团体辅导活动的器材。 我校心理咨询室的各功能分区介绍 办公区 个体访谈区 团体活动室 心理测评区 沙盘游戏区 宣泄区 阅览区 音乐放松区 办 公 区 办公区 办公区是心理教师日常办公及接待来访学生和家长，预约登记，整理和放置心理档案的场所， 办公区同时兼有心理测评区的功能。 配备有桌椅、书柜、资料柜、书报架、钟表等家具； 配备有电脑、打印机、录音笔、相机、投影机、饮水机等电器； 配备有纸张、笔、文件夹等文具；心理学工具书和参考书、报纸杂志、学生心理咨询记录和心理档案袋等资料。 个体访谈区 个体访谈区作为与来访者进行面对面咨询的场所。 个体访谈区的布置有以下几个特点： 房间以温暖、宁静的色调为主，淡黄色墙体、手绘暖色壁画、悬挂暖色调的窗帘等方式实现。 光线比较柔和，色彩温和，有一种很温馨的气氛，营造了一个良好的咨询氛围，使来访者的情绪能够迅速平静、轻松下来，不致于分散注意力。 沙发、茶几、纸巾盒、绿色植物或盆景、暖色窗帘、无声的钟表、心理挂图等。 沙发是集舒适和柔软为一体的布艺类沙发，咨询师和来访者所坐藤椅摆放为45度角，避免了来访