责任能力绩效高教管理王仁卿.ppt

2.质的考核。 完成的质量和实际效果。 不容易衡量，而且有时是之后的。但一般也能评价出好和差。 3. 行为考核。 是另一种质量考核，也比较难。比如工作态度、责任、创新、改革等。比较难量化。 4.奖惩 根据考核进行奖惩，也比较难。但不做则伤害大多数人。 四、实例介绍 —加强责任、培养能力、提高绩效的实例 单位介绍-山东大学教务处 （一）学校概况 （二）教务处队伍现状和任务 （三）教务管理成效 日常工作 质量工程和教育创新 （四）主要措施 抓队伍建设（理念、作风、能力等） 抓制度建设（建立健全各种规章制度 抓执行力和绩效 1、历史悠久 山东大学的前身是1901年（清光绪二十七年）在济南创办的继京师大学堂之后我国第二所国立大学 ——山东大学堂。所以山东大学被誉为中国近代起源性大学。 1901年山东巡抚袁世凯上奏 《山东试办大学堂暂行章程折稿》 及光绪皇帝的朱批 2011年是山东大学建校110周年，10月15日刚刚进行了110年校庆 （一）学校概况 山东大学也是中国第一所按章程办学的大学 ，在国内开先河。 1901年《山东试办大学堂暂行章程折稿》关于办学宗旨的一段。 为天下储人人才，为国家图富强。 今年正式确定将此定为山大的办学宗旨。 1、历史悠久 公家设立学堂， 是为天下储人材， 非为诸生谋进取； 诸生来堂肄业， 是为国家图富强， 非为一己利身家。 校园布局（非常6+1+1）：2000年7月,新山大成立，现有中心校区、洪家楼校区、趵突泉校区、千佛山校区、软件园校区和兴隆山校区6个校园，并在“最适宜人居”的海滨城市威海设有分校。占地面积3000余亩的青岛校区将于2011年破土土动工，2014年开始招生。 2、规模宏大（大大学） 济南校区 趵突泉校区 千佛山校区 洪家楼校区 兴隆山校区 软件园校区 威海校区 构建山东大学系统 中心校区 青岛校区（筹2014） 非常6+2个校区 教职工1万多人 本科43000人 研究生15000人 留学生2000多人 师生员工约7万人 教授1061人 院士7人 杰青22人 长江学者29人 泰山学者岗位28个 专职教师3700余人 国家级教学名师8人 师资队伍 3、学科综合齐全—全科大学13大类 文学 历史学 哲学 经济学 管理学 法学 理学 工学 医学 教育学 农学 军事 本科专业116个 总数全国第四 每年本科招生人数 10300-10500 本科生在校人数 43000多人 招生数量、在校生 规模全国前三 新山东大学综合特色明显，是一所典型的综合型大学。 4、特色显明 数理化生等理科强势 文史见长 临床医学和基础医学水平高 工科发展潜力大势头强 （二）教务处队伍现状 1、人数： 50人（包括招生办、评估办的12人）。实际教务管理的38人。 2、职级结构：正处1，副处6，正科10。 3、年龄结构：40岁下占1/3， 45岁以上1/3， 其他1/3，结构比较合理 （三）管理成效 1、日常工作：任务：负责6个校区、3万多名学生、4000余门课程的管理和教学研究等（分校部分工作如招生计划、毕业审核等）。 2、教学研究、改革、创新等。 2、创建世界一流大学的思考 （3）最好的学生 重视学生选拔，因为好学生能够帮助老师提高研发能力。 “好学生”：兴趣与热爱+培养潜质 不仅关注学生当下的学习成绩，也关注其今后整个职业生涯。 开放性吸引人才——不能让一个学生因为学费的阻碍而放弃选择芝加哥大学。为了保持学生的多样性，其学费十分高昂（本科生$ 45,000左右），完善的赠款和助学贷款制度，使其本科生的资助覆盖率达到48.1%。 初步形成了山大特色的人才培养模式 致力于培养中国最优秀的本科生 一个目标 专业平台 实践平台 两个平台 探索和实践综合环境下创新人才培养模式 探索和实践开放环境下创新人才培养模式 探索和实践研究环境下创新人才培养模式 三篇文章 本校跨学院（专业）学习经历 第二校园经历 海外学习经历 社会实践经历 四种经历 山东大学人才培养模式和特色：一、二、三、四 开放环境下人才培养模式改革与创新 暑 期 学 校 社会实践 技能培训 学术报告 开放实验 双学位\辅修 国内外交流 ⑴稳步推进“三跨四经历”； ⑵开办精品化、国际化、创新型、开放式的暑期学校。 自2004年以来，我校成功举办了8届暑期学校，办学效果显著，每年参加的学生超过1万人，产生了较大的社会影响力。 山东大学人才培养模式和特色 推行四种经历：新山大的模式与特色 “三跨四经历”：鼓励学生进行“跨学科（院）、跨学校、跨国家（地区）”学习，更多学生具有“第二校园经历”