学生骨干要做校园文化建设的引航者.pptVIP

大学生骨干培训班做校园文化建设的引航者 主讲人： 唐兴（西大党委宣传部） 主要内容 一、学生骨干与校园文化（一）我对“干部”一词的理解： 对“干”字的解析： 干部干部，先干一步（谋的早、做在先、冲在前）； 干部就是以一当十，以一带十，以一传十。 对“部”字的解析： 立的正、说的清、听的进 。 这充分体现了对干部的素质要求。 学生干部强调的是“干部”，容易造成把“干部”从学生中隔离开。 （二）我对“学生骨干”一词的理解 什么是学生骨干？如何成为学生骨干？ 学生骨干首先是学生，而且是学生中的精英，既先进又有基础。 “干部”只是职务，而“骨干”代表能力。对学生来说，获得能力的肯定更为重要。 学生骨干凝聚校园精英力量。 优秀的人聚在一起会变得更优秀，这就是同伴教育的成果。 如何成为学生骨干 学生骨干“三多”：学生党员多、特长生多和优秀生多； 学生骨干“三高”：学生理想志向高、思想品德高和综合素质高； 学生骨干“三实”：工作踏实、为人诚实与作风朴实； 学生骨干“三活跃”：活跃在基层共青团组织之中、活跃在学生党组织之中、活跃在学校高品位的第二课堂之中。 学生骨干“三种精神”： 以人的生命高于一切为核心仁爱精神； 以多元文化共存为核心的宽容精神； 以社会责任和社会担当为核心的责任精神。 学生骨干与学生领袖素质 领袖素质：“像孔子一样有一颗爱心，构建和谐；像孟子一样有一股正气，坦坦荡荡；像墨子一样有一腔热血，激情澎湃；像韩非子一样有一双冷眼，直面人生”。 领袖素质就是要有孔子的胸怀、孟子的气度、墨子的热情、韩非子的客观。 学生领袖素质中有超越和挑战的特质； 学生领袖具有大气、大方、大胆、大度特征； 学生领袖就是应当是学生中的风流人物、风尚人物、风云人物。 学生领袖应当具备的素养和气质： 远见卓识、登高望远； 确定目标，积极进取； 为人正直、做事诚实； 善于谋事、勤于做事。 （三）校园文化 校园文化（Campus Culture） 是大学组织、师生员工的精神文化、物质文化和制度文化的总和。 校园文化包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。 健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。 涵盖物质文化、精神文化、制度文化、生活文化、艺术文化、行为文化、社团文化、科技文化、心理文化等多方面的文化范畴。 环境育人，先进的文化塑造人、鼓舞人、激励人 环境对于人的熏陶是于无形处见有形的，良好的校园文化对学生产生的德育作用是潜移默化的，这种作用是其它德育方式所无法替代的。 　　　 大学=大楼+大师+大爱 这“三大”可以用英文来概括为3个S，即Space，Scholar，and Spirit。 大楼Space泛指办学条件；大师Scholar泛指人力资源，而大爱Spirit则是指大学精神（或者叫文化内涵、人文情怀）。 大学是一个大染缸、大熔炉 是指大学的环境对人的潜移默化的教育和熏陶作用，这种环境主要是大学的文化格调和氛围。 这个染缸里什么颜色都有，身处其中，年深日久，指不定你会变成什么颜色：或黑或白，或深或浅…… 在这个大熔炉中，经历岁月之熔炼，你方能被炼成真金，练就纯钢…… 二、校园文化活动的设计 （一）校园文化活动发展趋向 1、主题深刻化； 2、内容多元化； 3、形式多样化； 4、组织系列化； 5、管理项目化。 （二）校园文化活动方案设计的理念 1、弘扬主弦律； 2、突出高品位； 3、契合大主题； 4、探索新形式； 5、塑造闪光点。 （三）校园文化活动方案设计的总体要求 1、以传播先进文化为原则； 2、以实施科学文化素质为基础； 3、以建设优良“三风”为核心； 4、以正确树立“三观”为导向； 5、以优化校园文化环境为重点； 6、以培养优秀大学生为动力。 （四）校园文化活动方案设计的切入点 1、围绕学校、学院中心工作； 2、围绕工作空白点； 3、围绕教育薄弱点； 4、围绕师生兴奋点； 5、围绕社会热点焦点。 （五）校园文化活动方案设计的步骤 确定活动主题（是灵魂、要提炼、艺术性） ↓ 策划活动内容（竞争、鲜活、新奇、条理） ↓ 设计活动形式（求异、求变、求优、求当） ↓ 理顺活动流程（注意节奏） ↓ 撰写活动方案（目的、主题、时间、地点、对象、内容、安排、预算、预期效果、可行性分析） （六）校园文化活动的创新 创意活动内容； 创新活动形式； 逆向思维、侧向思维、发散思维 校园文化活