自我增强外显与内隐的实验研究.pdfVIP

5.2. 1 被试 ……20 5.2.2 实验材料 ……20 5.2.3 实验 设计……21 5.2.4 研 究过程 ……21 5.3 研 究结果与分析 ……21 5.3. 1 青少年 自我增 强状 况分析 ……21 5.3.2 中年 人 自我增 强状 况分析 ……22 5.3.3 年龄 、情境和文化色彩三个变量 的交互作用 分析……23 5.4 讨论 ……24 6 自我增强 的内隐性研究.””””””””””””””””“…. …. ””….27 6. 1研 究 目的与假设 ……27 6. 1. 1研 究 目的……27 6. 1.2 研 究假 设……27 6.2 研 究方法 ……27 6.2. 1 被试 ……27 6.2.2 实验材料 ……27 6.2.3 实验 设计……27 6.2.4 研 究过程 ……27 6.3 研 究结果与分析 ……28 6.4 讨论 ……29 7 综合讨论 ”“……””””””””””””””””””””””””””””.31 7. 1 总讨 论 ……31 7.2 创 新 与不足 ……32 8 研究结论 ”“……””””””””””””””””””””””””””””.33 参考文献 ””””……”””””””””””””””””””””””””””””.V 附录……”””””””””””””””””””””””””””””””……X l 后 记 ”””””””“……””””””””””””””””””””””””””XVl l 摘 百石 3 丈 国外有关 自我增强 的研 究 比较 多 ，但对 于 自我增强是 否具有 文化普适性 的 问 题 一直争论不休 。文化 自我观 认 为 自我增 强是西方文化特有 的一种动机 ，西方 文 化 形成 的独立 型 自我注重 自我 的独特性 ，强调 自我价值和 自我 实现 ，所 以对 于西 方人来说 ，积 极地展示 自我 的优 势与才 能是合适 的行为 ; 东方文化形成 的互依型 自我注重集 体性 ，强调 与他人 的和谐相 处 ，所 以，对 于东方文化 的个体来 说 ，自 我表 现是不被看好 的，谦虚 与合作才是合适 的行 为 。内容差异观 认为 自我增强是 一种普遍 的动 机 ，只不过 不 同的文化 中 自我增 强动机 的强弱和表 现 方 式有所 不 同。西方个体可 能会 以更直接 的或符合个体主义特 性 的方 式实现 自我增 强 ，而 东 方个 体会选 择 以更 为 内隐或符合集体主义特性 的方式来 实现 自我增 强 。中国文化 作为 东方集 体主义文化 的典型代表 ，中 国人 的 自我增强又是如何 呢? 又有 哪些特 点? 基 于这 些 问题 的考虑 ，本 文通过三个研 究对青少年和 中年人 的 自我增 强是否 具有情境性 ，以及 青少年 的 内隐 自我增 强进行 了考察 。为 了 比较青少年和 中年人 的 自我增 强状况 ，且 目前研 究 中没有 专 门测 量 中年 人 自我增强 的 问卷 ，研 究一编 制 了中年 人 自我增 强 问卷 。研 究二设置 了竞争和 自然两种情 境来考 察青少年和 中 年 人是否存在 自我增 强 ，并 比较两类被试 自我增 强 的差异 ，以及其 自我增 强是 否 具有情 境性 的特 点 。研 究三 以大学 生为被试研 究青少年 是 否存在 内隐 的 自我增 强 ，并考 察 了在 不 同的文化特质方面 的 内隐 的 自我增强情 况 。主要 的研 究结果如 下 : (1) 青 少年和 中年人在所有特质上均表 现 出显著 的 自我增 强 ，且 总体 的 自 我增 强没有年龄差异 。 (2 ) 青 少年和 中年人在 竞争情 境下 的 自我增 强都 高于 自然情境 下 的 自我增 强 ，但 是 中年人没有达 到显著性差异 。竞争情境下青少年个体特质 的 自我增强 明 显高于集体特质 的 自我增 强 ，中年 人个体特质 的 自我增 强没有 明显高于集体特质 的 自我增 强 ; 自然情境下青少年和 中年 人集体特质 的 自我增 强 明显 高于个 体特质 的 自我增 强 。 (3) 青 少年和 中年人两