鲍同 成同社 综合性高校日语学习现状研究 以中国人民大学日语学习者为例.pdfVIP

综合性高校日语学习现状研究 ——以中国人民大学日语学习者为例 鲍同 成同社 中国人民大学 【摘　要】 中日邦交正常化以后，开设公外日语课的中国高校越来越多，尤其在改 革开放后，其规模更是日益增大，已成为排行第二的公共外语课堂，仅 次于英语。但是，随着国际形势的变化及国内建设的发展，公外日语课 在各方面都发生了很多变化，尤其是学生的变化更为明显。为此应该及 时地总结经验、发现问题、预测趋势。唯有如此，才能使公外日语课健 康地向前发展。本文拟以中国人民大学作为研究对象，对公外日语教学 的现状尤其是学生的生源结构、学习环境、特点、学习效果及目前存在 的问题等做印象式的描述与分析，希望借此捕捉综合性大学日语学习者 的基本特点，为高校的公外日语教育提供鲜活的研究素材。 【关键词】 综合性高校教育；日语语言文学；公共日语教学；中国人民大学 1. 引言 自中日邦交正常化以来，日语教学在中国的高等教育中一直备受重视，尤其 1 2014 在改革开放后，更是蓬勃发展。根据日本国际交流基金会调查 ，截至 年，中 526 国大陆地区具有颁发日语语言文学学士学位的公立高等院校有 所（包括综合 性高校、语言类综合高校和非语言类综合高校）。在全国各专业规模排名中，日 12 语专业位于第 名。除专业学生外，各高校还有一批在公外日语课堂学习日语的 学生，人数更为庞大。因此，当我们把高校日语学习者作为研究对象时，实际上 大致包括这两类学习者。 1. . [EB/OL] /jfsearch/do/ 日本国 交流基金 日本 教育 索 際 語 機構検 result 。 - 151 - 11.indd 151 15-12-30 下午1:01 实践报告 毋庸赘言，这两类学习者的数量、学习动机、生源质量、学习内容乃至教材 建设、教法研发等无不受到时代、地区、学校类型等多种因素的影响。应该说， 迄今为止对专业日语学习者的研究一直比较受学界重视，领域广泛、成果颇丰。 但对公外日语学习者的研究相对被忽视。尤其近几年，国内的公外日语教学在各 方面都发生了巨大的变化。但是，面对这种变化，国内学界明显缺乏必要的研 究，也因此未能从教学的角度采取更有针对性的措施。为此，我们觉得有必要由 点及面地对大学的公外日语教学进行系统地分析与研究。 不过，因时间与条件所限，笔者未能对更多高校的公外日语教学进行实证调 查，仅以我们所在的中国人民大学作为研究对象，做印象式的描述与分析，希望 借此捕捉综合性大学公外教学，尤其是日语学习者的基本特点，为从事日语教育 研究的同行们提供研究素材。 中国人民大学（以下简称“人大”）的日语学习者主要由三类人群构成：日 语专业学生、作为第一外语必修日语的（含本、硕、博，以下同）公共外语生 （以下简称“公外生”）及作为第二外语