微专题一物质的量及其计算.pptVIP

* * 放在大题处补充训练 * * 根据关系式法、得失电子守恒法、滴定法等，得出混合物中某一成分的量。②由①中求出量，除以样品的总量，即可得出其含量 * * 划关键数值后注意排除无关数据，避免混乱 * 计算能力较好的同学可训练提升计算能力 * * 选择题专项训练：物质的量及其计算 （微专题一） （2）化学用语及常用物理量 　　…… 了解相对原子质量、相对分子质量定义，能进行有关计算。 理解质量守恒定律。 能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。 了解物质的量（n）及其单位摩尔（mol）、摩尔质量（M）、气体摩尔体积（Vm）、物质的量浓度（c）、阿伏加德罗常数（NA）的含义。 能根据微粒（原子、分子、离子等）物质的量、数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系进行有关计算。 2017考纲回顾 近六年计算在高考中的比重加大，包括两类题型： 一是选择题，要会运用恰当的技巧，如守恒法、比例法、平均化学式(最简式)等方法得出正确结论； 二是融入大题中的计算，除要求一定的计算方法外，还要有较强的运算能力。 高考题型1 阿伏伽德罗常数NA选择题型 【高考回眸】 A C D B 【核心网络】 P1 展望2017年全国高考，仍会围绕阿伏加德罗常数、气体摩尔体积设置知识陷阱，同时又隐含对物质结构、氧化还原反应、电离、水解等知识的考查。 复习时注意抓好计算方法、解题规律陷阱及守恒法的应用。 高考题型1 阿伏伽德罗常数NA选择题型 考向1——关于微粒：整体与部分的关系 考向2——已知物质的质量(或物质的量)求微粒个数 考向3——常考陷阱 考向4——电子转移数的计算 必先“见量换摩” 考向1——关于微粒：整体与部分的关系 P2 √ √ √ 溶剂水也有O原子(隐含原子) 原子团:电子数无得失 离子(团):有得失 考向2—已知物质的质量(或物质的量)求微粒个数 P3 × 3.特例 等物质的量的CO2和NO2含有的氧原子数都为2NA × 无具体数值结果 单一体系判断有无逻辑关系来计算。 特例(n与微粒数无逻辑关系):水溶液中的O原子数、胶粒数等 混合物体系：①实验式相同的：按最简式计算 ②实验式不同的：找有无相同规律，同则计算 × 考向3——常考陷阱 P3 、HF 注意可逆反应、随反应进行可能无法进行到底的反应、晶体类型等特殊情况 考向4——电子转移数的计算 —熟悉反应物质比例关系及具体用谁(不足量者)计算 《凤》P4 B B 《凤》P4 D 《凤》P5 课堂评价 B 《凤》P5 课堂评价 高考题型1 阿伏伽德罗常数NA选择题型 【课堂小结】 物质的量及其计算 高考题型2 以物质的量(n)为中心的综合计算题 高考题型3 以守恒思想为方法的计算 作业： 1、完成《凤》至课堂评价、《配套检测》P1-2 2、继续完成方程式试卷并校对 3、整理Al元素相关方程式(可参考《凤》P8) （周四上交) 4、下节课讲评10周试卷 选择题专项训练：物质的量及其计算 （微专题一） （第2课时） 高考题型1 阿伏伽德罗常数NA选择题型 【专题复习】 物质的量及其计算 高考题型2 以物质的量(n)为中心的综合计算题 高考题型3 以守恒法为方法的计算 高考题型2 以物质的量(n)为中心的综合计算题 化学微计算题一般题干直白明了，计算量不大。一般是根据定量关系一步计算而得出答案，常计算质量分数(物质含量)、产率等。 解题步骤： (1)读懂实验、步骤，明确反应原理与已知数据 (2)寻找已知与欲求物质之间的定量关系(一般是利用化学方程式之间关系，或利用原子守恒、电子守恒关系)。 (技巧：必先将所有已知量全部换算到物质的量） 例题：(2015·新课标Ⅰ卷)准确称取所制备的氯化亚铜样品m g，将其置于过量的FeCl3溶液中，待样品完全溶解后，加入适量稀硫酸，用a mol·L-1 K2Cr2O7溶液滴定到终点，消耗K2Cr2O7溶液b mL，反应中Cr2O72—被还原为Cr3+，样品中CuCl的质量分数为　　　　。 考向1——多步滴定计算 类型1. 连续滴定法：第一步滴定反应生成的产物，还可以继续参加第二步的滴定。根据第二步滴定的消耗量，可计算出第一步滴定的反应物的量。 考向1——多步滴定计算 [10-2]9题. 类型2.返滴定法：第一步用的滴定剂是过量的，然后第二步再用另一物质返滴定过量的物质。根据第一步加入的量减去第二步中过量的量，即可得出第一步所求物质的物质的量。 偏大 例题：某兴趣小组同学在实验室用加热1－丁醇、浓H2SO4和溴化钠混合物的方法来制备1－溴丁烷，并检验反应的部分副产物。