六年级第一学期总案.docVIP

教学设计方案 上课日期： 月 日 课题 信息技术基础 课时 1 课型 理论课 教 学 目 标 知识与技能：理解信息的含义；理解；通过本课教学，培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析能力—2个例子。 师：(写在黑板上)刚才大家举了很多的例子，那么我们来看看著名的学者是如何定义信息的？ 师：这就是我们今天要讲的第一个问题： 二、新授 1、信息的概念：信息学奠基人香农和控制论奠基人维纳对信息的定义师：信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体，简称媒体。例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的媒体。刚才同学们举了这么多例子，现在让我们再来看看哪些属于信息，哪些属于信息的媒体？ 师：（将例子按照信息、媒体有规律地排列）师：信息的媒体类型很多，常用的类型有四种：文本、数据、声音和图像等等。看看黑板上罗列的都属于哪一类型？(想一想)从古到今，信息的传递形式有那些？ 看一下书中的插图：五花八门的信息形式 (要求学生回答并且教师分析) 分析所有的信息形式，我们可以总结出信息的定义 信息是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的含义。 2、信息的处理： 师：我们日常接触到的信息是怎样进行加工处理的呢？比如：天气预报，说说它的产生过程。 教师归纳：气象工作者通过卫星或仪器来测定卫星云图，季风走向，历史记录等，他们分析研究大量的数据与信息，把气象信息存储成图片或声音信号等，最后把它通过电视，报纸等告知大家。 信息的处理过程：信息收集---信息加工---信息存储---信息传递 3、信息技术： 信息技术的概念和内容： ?师：刚才我们着重介绍了第一节信息和信息的。接下来让我们来了解一下信息技术及其发展。? 师：信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。 信息技术的内容包括信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术。 （2）精确度高 （3）自动化强 （4）具有记忆能力和逻辑判断能力 （5）通用性强 6、计算机的发展： 师简介：世界上第一台计算机：1946年2月16日，美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇里和工程师爱特等一批研究人员，经过四年的艰苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。它用了18000多个电子管，1500多个继电器，每小时消耗电150度，每秒运算5000多次，占地167平方米，重量达30多吨。真是个令人望而生畏的庞然大物。 第一代：电子管 第二代：晶体管 第三代：集成电路 第四代：大规模和超大规模集成电路 总结： 生：(举例) 生：（区分黑板上的例子是属于信息还是信息的媒体）生：（将举例的媒体按照其类型分类） 过程与方法：认真领会计算机的硬件组成及各部分功能，对计算机有一个初步的认识。 情感态度价值观：培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神 重点 微机各部件与其功能的对应关系 难点 如何识别它们，并为它们分类 教法与学法 讲解、演示 教具与学具 机房计算机 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设计 一、引入 一、计算机硬件的基本组成 师：计算机是信息处理的工具，那么计算机是如何进行工作的呢？它的各个部件又叫什么名字呢？有什么功能？ 展示计算机的整体及部分实物。 二、新授 教师组织讨论，引导他们分析这些部件的功能和作用，从中发现规律。 师：我们输入一段文字，要通过什么？ 师：键盘、鼠标是能接收计算机外部信息的设备，所以称它们为“输入设备”。 输出设备：显示器、打印机、音箱等 存储的部件：内存、U盘、硬盘…… 运算分析的部件：运算器、控制器…… 师生共同完成组织结构图： 教师打开主机箱，让学生自主探究，识别主机箱内主要部件。 二、计算机硬件的基本工作原理 师：计算机由这么多的元件组成，那么它们之间是怎么协调工作的呢？我们来看一个计算机工作的原理图。利用幻灯片将计算机硬件的基本工作原理图展示出来，加强学生的理解。? 了解：计算机的基本原理是存贮程序和程序控制。预先要把指挥计算机如何进行操作的指令序列（称为程序）和原始数据通过输入设备输送到计算机内存贮器中。每一条指令中明确规定了计算机从哪个地址取数，进行什么操作，然后送到什么地址去等步骤。 CPU、内存条等。 生： 课后反思： 教学设计方案 上课日期： 月 日 课题 指法练习，认识键盘 课时 1 课型 操作课 教 学 目 标 知识与技能：了解信息科技学科本学期的学习内容和要求；了解机房使用规则；了解键盘的分区掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律学会使用几个常用的控制键通过认识键盘，感受成功