七年级上册-第三单元-生物圈中的绿色植物-2.ppt

合理密植：充分利用光照、提高产量。 3.提高光合作用效率的方法（农业应用）： ①合理密植 ②间作套种 ③增加二氧化碳浓度④增强光照⑤白天增温夜晚降温 光合作用原理的应用 P125 过稀 合理密植 过密 5.外界条件对呼吸作用的影响： 外界条件 影响 生产措施 温度 随温度升高而加强，过高又减弱 储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温 水分 随植物含水量的增加而加强 粮食在入仓以前一定要晒干 氧气 在一定浓度内随氧的浓度增加而加强 储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如充加氮气） 二氧化碳 二氧化碳浓度大时，受到抑制 充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间 第二节 绿色植物对有机物的利用 一.有机物用来构建植物体 植物细胞的成分除了少数水和无机盐外，主要是有机物。如细胞壁，细胞膜，DNA等的注意成分都是有机物；种子成分大部分是有机物，根茎中也含有大量有机物。 二.有机物为植物的生命活动提供能量 概念： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 有机物 氧气 （储存着能量） 二氧化碳 能量 + + 水 + 部位：主要在线粒体内进行。 植物的光合作用释放_____，消耗 _______。 植物的呼吸作用释放_________,消化______。 动物呼吸和物质燃烧释放_________，消化______。 氧气 二氧化碳 二氧化碳 氧气 氧气 二氧化碳 呼吸作用的实质？P130 呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量 有机物 能量 有机物 氧气 能量 碳——氧 有机物 能量 ★真题演练★ C C B ★真题演练★ B B A B B D A C C D A D 第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡 一.光合作用产生氧气 猛烈燃烧 问：光合作用在光下产生了什么气体？ 快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下产生的气体后猛烈燃烧起来，说明光合作用在光下产生了氧气。 二.光合作用利用二氧化碳作为原料 一支点燃蜡烛和一只小白鼠分别放在密闭玻璃罩中。 一支点燃蜡烛和一盆植物 一同放在密闭玻璃罩中。 一只小白鼠和一盆植物 一同放在密闭玻璃罩中。 蜡烛熄灭，小白鼠死亡 植物活着，蜡烛没熄灭 植物和小白鼠都活着 光照下进行 结论: 植物能更新由蜡烛燃烧或者动物呼吸而变得浑浊的空气。 蜡烛燃烧或者动物呼吸排除的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。光合作用产生的氧，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了动物。 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 氢氧化钠溶液 三.光合作用与生物圈中的碳——氧平衡 绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身对呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排到了大气中； 绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。 ①草原 ②荒漠 ③热带雨林 ④常绿阔叶林 ⑤落叶阔叶林 ⑥针叶林 第六章 爱护植被，绿化祖国 一.我国主要植被类型 我国主要的植被类型 二.我国植被面临的主要问题 中国森林覆盖率低，仅16.55%，低于全世界27%的平均水平。 三.爱护植被，绿化祖国 我国每年3月12日为植树节。 1.数百年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，其的原因是（　　 ） A．地壳运动频繁 B．北方寒流长期侵袭 C．长年干旱，赤地千里 D．过度开发破坏生态平衡 2“低碳经济”是全球可持续发展的共同主题．提倡“无纸化”办公，公文、通知、宣传单等主要以电子邮件的形式传送，不再以纸质形式下发，其生物学意义在于（　　 ） A．节省办公经费 B．减少垃圾 C．实现现代化 D．保护森林 3.我校新教学楼前栽种了几棵法国梧桐，使环境变得更加优美，你知道法国梧桐属于何种植被类型吗？（　 　） A．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林 D．针叶林 C D D 练习： 1.数百年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，其的原因是（　　 ） A．地壳运动频繁 B．北方寒流长期侵袭 C．长年干旱，赤地千里 D．过度开发破坏生态平衡 2“低碳经济”是全