一年级音乐下册介绍.ppt

教 学 建 议 1．音乐的学习必须在音响的基础上进行，脱离音乐 的说教是毫无意义的。 2．知识的学习和技能的训练要结合教学，不要单独 进行。 3．加强听音的训练，通过听辨音乐要素逐步形成音 乐感受和体验的能力。 4．根据加强合唱的要求，一年级开始就要加强声音 的指导。保持自然的声音，做到不喊唱。 5．加强识谱能力的培养，有条件的学校可以从一年 级就开始进行，对学生形成音乐能力有很重要的 作用。 单 元 主 题 第一单元 红灯停 绿灯行 第二单元 春天来了 第三单元 音乐中的动物 第四单元 我们多快乐 第五单元 五十六朵花 第六单元 月儿弯弯 第一单元 红灯停 绿灯行 这一单元通过学生熟悉的“红灯停 绿灯 行”的交通规则以及其他一些音乐活动，对 学生进行自觉遵守交通规则、学会用“对不 起”“没关系”、有秩序、乐于助人等公共道德 品质的教育。在教学中要注意以音乐为本， 通过演唱、节奏练习培养学生的音乐感，特 别是内心音乐感的培养为感受和体验音乐打 下良好的基础。 《红眼睛 绿眼睛》教学建议 1．用稳定的速度朗读《红灯停 绿灯行》，休止符 可用食指放在嘴上或两手摊开表示。 2．初步讲解休止符的含义。 3．学唱歌曲。休止符前的字容易唱强，提示应唱得 轻巧。 4．游戏1：随歌曲音乐行走。看到绿牌行走，看到 红牌停止行走。 5．游戏2：演唱歌曲。看到绿牌演唱，看到红牌在 心里模唱。 《“对不起”“没关系”》教学建议 1．随音乐恒拍练习，拍手和点手心，要保持 稳定，不要越做越快。 2．随歌曲做恒拍练习。 3．学唱歌曲。通过模唱和读歌词节奏解决切 分节奏的演唱。 4．指导正确的呼吸，学会两小节一换气。 5．请两名同学轮换表演，其他同学伴唱。 《小蚂蚁》教学建议 1．聆听歌曲用自己的方式分辨四个乐句。 2．聆听歌曲分组走步，当听到下一乐句时换 方向行走。 3．模唱歌谱。打乱四个乐句顺序，听老师弹 琴排序。 4．学唱歌曲。“真有”和“有情”可唱得轻巧、短 促，和连贯的“小胡”“很有”形成对比。 5．分组唱歌表演。 第二单元 春天来了 本单元以春天为主题，通过歌曲、欣赏、 音乐活动进一步培养学生热爱大自然的兴趣以 及乐观的生活态度。首次出现的旋律线以及分 辨相同的乐句旨在引起学生对音高及旋律的认 识。对节奏的认知只要求通过语言节奏在音响 中感知。本单元还要求认识沙槌，学会沙槌的 演奏方法并用沙槌为歌曲伴奏。 《小雨沙沙沙》教学建议 1．模唱歌谱 2．分两声部，第一声部拍歌曲的节奏，第二 声部拍每小节的强拍。注意声音要和谐。 3．找出（听出）两个完全相同的乐句。 4．模唱歌曲。可分别用中速或稍快的速度演 唱歌曲，感受不同的情绪。 5．用沙锤和串铃用上述的节奏为歌曲伴奏。 《柳树姑娘》教学建议 1．气息游戏：看谁的气息长（吹纸条或用 “丝”呼气） 2．聆听歌曲随音乐晃动身体，感受三拍子 的韵律和优美情绪。 3．学唱歌曲。两小节一换气，保持声音连 贯、柔和，第三乐句可唱得跳跃。 4．指导一字多音的唱法。 5．在第一、二乐句三拍长音处可填充 “啦啦 啦”。 《春天音乐会》教学建议 1．欣赏歌曲《春天音乐会》，感受歌曲欢快 的情绪。 2．哼唱歌曲。 3．按课本节奏朗读歌词并做声势。再随歌曲 做声势表演。 4．编创春雨、春风、春雷、春水的节奏型。 5．编配三个声部（低、中、高）节奏随歌曲 表演。 第三单元 音乐中的动物 本单元是上册 “音乐中的动物” 的延续。 通过体验声音的强弱进一步提高学生对力度 的感受，继续巩固旋律线的认知。古诗歌曲 《咏鹅》是一首创作歌曲，具有现代的审美 取向，并学会看老师指挥演唱。 “我家门前有条河”集演唱、演奏、节奏、 律动于一体，是一个很有趣味和特色的音乐 活动。 《小动物唱歌》教学建议 1．听辨do和sol。老师提示标准音，学生听辨 演唱。 2．教师弹奏第一句，请学生听辨出do和sol。 3．模唱歌曲。注意弱起的演唱，可通过数拍， 第三拍吸气，第四拍进入。 4．首先，学会在动物的叫声处用不同的力度 演唱，然后可根据自己的体验任意处理。 5．替换不同的动物名称和叫声演唱。 《跳圆舞曲的小猫》教学建议 1．完整欣赏。听一听音乐模仿了什么动物？ 2．欣赏第一部分，通过晃动身体感受或划拍 分辨音乐是几几拍的？ 3．教师弹奏主题，学生模唱。 4．教师提示乐曲为三部分，复听乐曲分辨主 题的再现及小狗的叫声。 5．教师指导学生学习三拍的舞步，随第三部 分音乐律动。 《谁唱歌》教学建议