研讨核心素养落地之路,直面新考改数学教学.PDFVIP

       研讨核心素养落地之路，直面新考改数学教学疑难            —记“张金良名师网络工作室”第七次线下集中研修活动       随着教育改革的不断深入与国家新课标修订版的即将出台，如 何在数学不分文理科的新形势下做好高中数学教育工作，使数学核心 素养在课堂教学中生根落地，让发展学生数学核心素养的口号转化为 教师的自觉行为，真正落实数学教育的育人价值，是当前数学教学改 革中亟待解决的关键问题。为了研讨基于数学核心素养观下的高中数 学教育，交流考试改革背景下沪浙两地的高中数学教学经验，深入探 索“核心素养为纲”理念下的数学课堂教学改革，浙江省张金良名师 工作室与上海市“双名工程”名师培养基地中学数学三、四两组，于 阳春三月、百花盛开的 3 月16 日至17 日，在上海联合举行了“基于 数学核心素养观下的高中数学教育”研讨会，上海宋庆齡学校承办， 复旦大学附属中学，华东师范大学第二附属中学协办。会议一开始由 上海宋庆龄学校副校长、华师大二附中教学委员副主任、上海市“双 名工程”名师培养基地中学数学组主持人、上海首批正高级教师陈双 双特级教师致开幕词，复旦大学附属中学李秋明正高级教师、上海南 汇中学校长书记王海平特级教师、上海延安中学张雄特级教师分别主 持了会议；上海市教委教研室高中部主任黄华特级教师到会并讲话， 出席会议还有上海宋庆齡学校陈建豪副校长以及张金良名师工作室 部分成员、学科带头人与上海市“双名工程”名师培养基地中学数学 三、四两组部分教师，会议采取网络直播方式在张金良名师网络工作 室的微信群中进行了直播。 本次活动是在新高考改革进入深水处时，数学教学面临着诸多问 题需要直面解决而举行的。活动分两天，第一天由两个团队就当下大 家普遍关心的核心素养如何落地、七选三背景及不分文理科后如何做 好数学教学工作进行广泛深入的研讨，第二天继续就选考背景下及不 分文理科后的数学课程的设置、学科兴趣小组开展、高考等应对策略 分别在复旦大学附属中学、华东师范大学第二附属中学进行实地考 察、交流、学习。 在第一天的活动中，首先出场的浙江省教育厅教研室高中数学教 研员张金良特级教师作了“聚焦核心素养，探寻高中数学教学改革之 路”的专题报告。张老师从对核心素养的认识开始，逐渐谈到了如何 让基于核心素养的教学在课堂上落地生根，并具体给出了可实施操作 的六条教学策略。 张老师既高屋建 瓴又旁征博引；既 有具体的案例又 有高考题作为素 材；令人信服地告 之了高中数学教 学的实际操作。张 老师的专题报告使沪浙两地的高中数学教师受益匪浅，让大家都了解 到了基于数学核心数学观下的高中数学教育该何去何从，得到了复旦 大学附属中学李秋明主持人高度赞扬。 紧接着是沪浙两地的两个团队成员交替作专题微报告。张金良名 师工作室的宁波象山中学张宗余老师先声夺人，张老师用形象生动的 语言报告了《在概念教学中落实数学抽象的三个维度——以“导数的 概念”教学为例》专题讲座，他详细论述了在概念教学中如何渗透“数 学抽象”的三个维度：（1）“抽丝剥茧”，从具体到抽象的深化，（2） “作茧自缚”，从抽象到概括的具化，（3）“化蛹成蝶”，从量变到质 变的蜕化，给大家深受启发；其次上海市的“双名工程”名师培养基 地的普陀区教育学院陈兴义老师以严谨的理论为依托，具体的案例为 落脚点报告了《援古证今演绎明理》专题讲座，令与会代表耳目一新； 接着上海市的“双名工程”名师培养基地的复旦附中杨丽婷通过对一 个个数学问题所隐含的核心素养培养分析与翔实的数据来印证，给大 家报告了《关于高中生数学素养的一些想法》专题讲座，报告既有质 性分析又有量化比较，使大家感受到了杨老师严谨务实的研究态度， 显示出了上海高中数学教师扎实的理论功底与学术研究水平。 研讨活动后阶段，来自张金良名师工作室的杭州学军中学张春 杰、杭州第十四中学严兴光分别就不分文理科后的数学课堂教学、信 息技术与课堂教学深度融合作了题为《从知识到素养——文理不分科 下高三数学复习的思考》，《理解技术 优化教学》两个微报告。张老 师结合自已的课堂，阐述了高三复习教学中如何落实从“知识”到“素 养”的一些操作策略，令人更清晰地明白了核心素养如何在课堂教学 中落地生根；严兴光老师则讲解了信息技术与课堂教学的深度融合， 更让人眼前一亮。严老师让平时大家都在玩的手机如何“摇身一变” 成为课堂教学的一“利器”，集投影仪、画板、图形等于一身，轻松 玩转课堂，令人大开眼界。两地教师各展才华，精彩纷呈，相得益彰。 第二天的活动主