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【横 批】：《人在天涯》 　　【应征联】：《游子吟》《乡愁》，《静夜思》《荷塘月色》 　　【获奖联】：《江南忆》《背影》，《红楼梦》《慈母情深》 用爱给孩子的生命着色 ——班主任工作案例分析 清源二小 梁亚梅 和许多教师一样，我一踏上讲台就开始了班主任工作，同时也深深地爱上了这份工作。十余年来，我和学生一起成长，品尝着班主任工作的艰辛、欢乐和光荣。 管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造性和艺术性。因为，我们面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。因此，我们班主任的班级管理也应富于创造性和艺术性。下面，我就重点以我带这个班近一年来，主要发生在我班两名特殊学生身上的一些具体案例来谈一谈自己在班级管理上的一些成功做法。 一、给学生送去一片真情，让他们敞开心扉接纳我 教育根植于爱。只有教师心中有爱，把自己的一片真情奉献给孩子们，才会得到孩子们的爱戴和拥护，这也是班主任出色地完成一切工作的基础。 案例一：去年九月份，我接任了四年级4班的数学教学和班主任工作，对这个班的情况我早有耳闻，本班的学生A和学生B两位同学已是全校有名的“问题学生”，让代课教师很是头疼。开始我很有信心带好这个班，因为这已经是我第四次从四年级接班了，而且我已从事了十余年的班主任工作，自认为比较掌握这个年龄段学生的心理特点，积累了很多经验，加之以前带的班无论在学习、纪律还是卫生等各方面都很优秀，所以，我信心百倍地就任了全校有名的四年级4班班主任工作。 刚接到新班时，为了深入了解本班学生的心理特征和思想动向，为了寻找师生情感迅速接壤的那片土地，我主动找前任班主任和代课教师了解本班学生整体情况。当然，老师们说的最多，感到最头疼、最难管理的学生就是学生A和学生B。前任数学老师说：“我一节课中半节课时间都花费在他们两个身上，A一会儿蹲到凳子上；一会儿钻到桌子底下；一会儿又转到后位去说话，不仅自己不学习，还严重地捣乱课堂纪律，影响其它同学学习，是典型的多动症，提醒他一句或批评了他会马上坐好，但过不了几分钟又管不住自己了，真是没办法，太费劲了！”音乐老师说：“他们俩太不听话了，有时让同学们做律动，他们俩就在教室乱窜，我真拿他们没办法！”前任班主任说：“花在全班其他同学身上的心思加起来不及他们俩的十分之一，他们俩几乎天天都要闹事……” 听完老师们的讲述，我才意识到自己是遇到真正和我较量的“对手”了，我该怎么应对呢？俗话说：“知己知彼，方能百战百胜嘛！”我已有了足够的心理准备，而我对他们来说是全新的，我暗自庆幸自己已先胜一筹。 分析：“知己知彼，方能百战百胜！”要和学生个别谈话，进行思想教育之前，一定要有充分的思想准备，要有的放矢，想好谈话的方式和所要达到的目的，这样才能提高教育的有效性。 二、我“骗”他们努力改变自己，超越自我 案例二：我第一次走进四年级4班教室干的第一件事就是让学生开展自我介绍活动，先认识我的两个重点工作对象。然后，我表达了对他们的期望，其中不乏亲切的肺腑之言，我饱含深情地说：“老师对你们的了解是一片空白，在你们面前，老师的心犹如一张白纸，你们将从今天开始，在这张白纸上刻画自己。”我边说边用真诚和鼓励的目光看着每一个孩子，注视着每一双眼睛那充满信心的双眸，我接着又说：“现在展现在我眼前的是一张张可爱的笑脸，你们都一样聪明、一样可爱，老师很喜欢你们。从今天开始，你们将在老师心中的这张白纸上刻画自己，没有天生的优秀生，也没有天生的后进生，只要努力，哪怕从今天开始，你刻画在老师心目中的是全新的你，是优秀的你，老师相信你们一定是最棒的！”六十几双眼睛齐刷刷地看着我，目光是那样真诚，是那样充满希望，我感觉他们已被我感染，已经在暗下决心了，我紧抓契机，又很有激情地大声问道：“你们对自己有信心吗？”他们大声齐呼：“有——”。看来，我送去的一片真情已经和学生的情感产生了共鸣，我已经迈出了成功的第一步。 分析：第一次见面我就“骗”了他们，说我对他们一无所知；说他们都很优秀，我是想用“赏识教育”， 消除后进生心目中认为:自己是老师心目中的差生，老师不喜欢自己的想法，鼓励他们树立自信：新的学期，新的老师，自己也重新有个好的开始。从而鼓足勇气奋起直追；优秀生和中等生在老师的鼓励和期望中，也会信心十足地更加地严格要求自己，积极进取、超越自我。谁不想在新班主任的心目中留下一个好的印象呢？ 三、用自身的教学魅力吸引学生，用“赏识教育”鼓励他们树立自信 古人云：“尊其师、信其道。”学生喜欢自己的老师有渊博的知识，高超的教学技巧。作为班主任，首先要让学生喜欢自己所代的课，才会喜欢和敬佩这位老师，这是作好班主任工作的基础，或者叫做“资本”。 案例三：“兴趣是最好的老师！”我精心准备每