二年级思品备课试卷.doc

课题 愉快的暑假 教学内容 引导学生畅谈暑期趣事，交流内心感受，自己设计 展示方案，品味暑假生活的快乐，从而发展学生的思维，开阔学生的视野。丰富他们的知识，引发他们的兴趣，为新学期更好地学习和生活奠定基础。 　1．知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。　2．引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。 教学难点 引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。 一课时 课前准备 提前收集学生假期的生活照，制作成演示文稿。 教学过程 一、教学导入： 　老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？　　学生：（略）　　老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？　　学生：（略）　　老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。（过渡） （一）暑假的趣事（板书）　　老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？　　学生：（略）　　老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧！　　（让同学们自由结组，进行交流。）　　学生：（略）　　老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。　　学生：（略）　　（还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。）　　老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？（过渡）　　（二）我的感受（板书）　　老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。　　学生：（略）　　老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？　　学生：（略）　　（还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。）　　老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！　　学生：（略）　　老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！　　学生：（略）　　老师：我们大开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。　　学生：（略）　　老师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长知识有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢？　　学生：（略）　　老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧！(过渡)　　二、暑期作品展（板书）　　（让同学们欣赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。）老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就来讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。　　学生：（略）　　（让同学们讨论交流，老师引导，制订一个展示方案。）　　老师：下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧！　　学生：（略）　　（暑期作品展览，同学们谈参观后体会。） 板书设计 ??愉快的暑假 ????????????1.谈暑假趣事 ????????????2.谈暑假感受 ????????????3.暑假作品展 教学反思 通过这节课的学习，使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受，品味了暑假生活带来的快乐；培养了学生观察、积累生活体验的习惯，以及他们的表达交流能 力；通过让学生展示自己的暑假作品，发展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。 教学内容 本课活动由“活动1：看图讲故事”、“活动2：交流学习方法”、“评一评”等3个部分组成，旨在通过活动，使学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习 生活，做到学习不马虎，不拖拉，不懂就问，认真完成作业，从小养成良好的学习习惯，努力成为一个爱学习、会学习的好学生。 教学目标 （一）知识目标 　　知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。 　　（二）能力目标 　　爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。 　　（三）情感、态度与价值观目标 　　愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。 教学重点 教学难点 知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。 课时安排 一课时 课前准备 有关课件 教学过程 一、教学导入： 同学们，大家会学习吗？通过这节课的学习，你就明白了你会不会学习，我们先看小猫和小猪是怎么学习的？